創設“憤悱”情境,激發積極思維

我們的師祖，古代大教育家孔子有一段至理名言：“……不憤不啟，不悱不發，”什么是“憤”?什么是“悱”?從教育心理學的角度來講：“憤”即積極思考而搞不明白的一種心理狀態，“悱”即口欲言又不能的一種局面，那么，在教學中，教師首先使學生進入一種積極的心理準備狀態，創設使學生產生認知需要與已有知識水平相矛盾的情境，因此，我們在教學中要創設一個“憤悱”狀態，激發學生探奇采異，攬新覓勝的情趣，把學生帶人教學所需要的情境中，形成學生樂于學、急于學的良好氛圍，那么，怎樣使學生進入一種“憤悱”的狀態呢?我的體會是：