動態生成,妙不可言

《新課程標準》指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程，”新的理念說明：在教學中。教師將由傳統的知識傳授者向課堂教學的組織者、引導者、指導者和合作者的角色轉變；數學教學活動是學生在教師的指導下經歷一個數學化的過程，是學生自己建構與重構數學知識的活動，教學中的動態生成，就是指課堂中在原有教學設計教學的基礎上，根據學生學習的情況，靈活地調整教與學，通過師生間、生生間富有靈性的動態信息交流。實現師生互相溝通，互相影響，互相補充，引發思想碰撞，從而達成共識、共享、共進，優化原有的教學設計，提高師生思維的深廣度，提高課堂教學的有效性，培養學生自主學習的能力，動態生成教學體現了以學生為主體的價值取向。