用活課程資源,創設數學教學情境

創設數學教學情境，不僅對知識的掌握有著明顯的支持作用，而且在其知識的生長遷移方面也有著持續作用，課程資源不僅來自教材，也來自于師生之間的交往、各種媒體及日常生活，在教學中充分利用與開發這些資源創設有效的數學教學情境，能啟發學生的思維，誘發學生的內驅力，激發學生的學習動機和好奇心，以更好地提高課堂教學效率。