數學課堂激發學生“主動學習”方法初探
2010-12-31 00:00:00周黎紅
數學學習與研究 2010年20期
新課標倡導學生自主學習，而讓學生進行自主學習的前提條件是學生要具有較強的學習主動性，由于數學的高度抽象性、邏輯性，在以往的教學中往往偏重于基礎知識的傳授與訓練，導致學生誤認為數學是枯燥乏味的，造成了數學課堂經常出現個別學生積極參與，少數學生被動參與，大量學生各行其是這樣一種不良現象，嚴重影響了課堂教學的效率，因此，如何在數學教學中培養學生的學習主動性，提高學生的學習效率，是我們廣大數學教師必須十分重視的一個問題，筆者認為在數學課堂中可以從以下幾方面著手：
