淺談數學課堂教學中有效問題設計的方略

“人人學有價值的數學”。問題意識即人們在認識過程中經常意識到一些難以解決的、困惑的實際問題和理論問題，并產生了一種懷疑、困惑、探究的心理狀態。這種心理狀態又驅使個體積極思維，不斷提出問題、解決問題，進而形成了發現問題、研究問題、解決問題、應用問題的良性循環狀態，最終達到提高學生綜合能力的目的。下面談談本人在課堂提問方法方面的粗淺體會。