數學課堂教學中如何預設有效問題
2010-12-31 00:00:00黃東明
數學學習與研究 2010年8期
【摘要】思維起源于問題，問題是數學的心臟。著名教育家陶行知先生說：“發明千千萬萬，起點是一問……智者問得巧。愚者問得笨。”創新教育要求數學教師把“問題”作為教學的出發點，提出帶有啟發性和挑戰性的問題。課堂提問是數學課堂教學的重要手段。有效的課堂提問能驅動學生“做數學”。激發學生的學習興趣，培養學生思維能力，更好地提高課堂教學效率。
【關鍵詞】數學課堂教學；預設；有效問題
