例談數學課研究性學習的教學策略

【摘要】在數學教學中，教師要帶領學生深入到數學的精神中去，展示數學“有血有肉”的活生生的過程，盡量再現數學知識發生與發展過程，本文主要從數學概念的形成過程和數學定理的發現與形成過程兩個方面加以闡述上述觀點。

【關鍵詞】教學策略；探索；數學概念；定理；推論

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