【摘要】在數學教學中,教師要帶領學生深入到數學的精神中去,展示數學“有血有肉”的活生生的過程,盡量再現數學知識發生與發展過程,本文主要從數學概念的形成過程和數學定理的發現與形成過程兩個方面加以闡述上述觀點。
【關鍵詞】教學策略;探索;數學概念;定理;推論
注:“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
數學學習與研究2010年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網