解決初\\高中數學教學銜接的關鍵
2010-12-31 00:00:00盧萬華
數學學習與研究 2010年9期
【摘要】在新課改背景下，本文對初中學生數學能力結構的進行了分析，思考初、高中數學教學銜接在數學能力方面的一些問題，分析問題的成因，提出了在初中階段靈活掌握數學知識，杜絕思維定勢；優化課堂結構，提高課堂效率；根據思維發展的規律，循序漸進做好銜接工作等三條解決銜接問題的基本策略，在實施過程中還要注意正確處理銜接與實際、優秀生和學困生、課內和課外的關系，
【關鍵詞】初中數學教學；初中和高中銜接；數學能力培養
