高職數學課堂“30+15”的教學模式中練的研究
2010-12-31 00:00:00李小芳
數學學習與研究 2010年9期
【摘要】本文通過對高職院校高等數學“30+15”的課堂教學模式的實踐，提出了這一模式中“練”的方式，有效地保持了數學課堂教學活動中“師生互動，積極對話”，提高了學生對數學學習的投入。
【關鍵詞】教學模式；操作模式；練習
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
【摘要】本文通過對高職院校高等數學“30+15”的課堂教學模式的實踐，提出了這一模式中“練”的方式，有效地保持了數學課堂教學活動中“師生互動，積極對話”，提高了學生對數學學習的投入。
【關鍵詞】教學模式；操作模式；練習
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
