如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

摘 要: 隨著教育改革的深入，課程目標(biāo)正在由“關(guān)注知識(shí)的教學(xué)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”。本文從六個(gè)方面對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了闡述，即改革課堂舊式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展;通過閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感;讓傳統(tǒng)教學(xué)和課改和諧相生;將游戲和小學(xué)教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來，提高教學(xué)的效率;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;融入到學(xué)生中間，提高課堂效率，發(fā)展學(xué)生的思維。

關(guān)鍵詞: 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量 閱讀教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 游戲

學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、促進(jìn)人不斷發(fā)展的文化場(chǎng)所。它應(yīng)該追求一種文化品位，體現(xiàn)一種特有的文化氣息和文化底蘊(yùn)，從而達(dá)到時(shí)時(shí)引導(dǎo)人、塑造人，實(shí)現(xiàn)自我超越的教育目的，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一、改革課堂舊式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展

過去有些人受傳統(tǒng)教育思想的影響把課堂當(dāng)成是單純傳授知識(shí)的場(chǎng)所，因而教法簡單化，教師講，學(xué)生聽，注入式滿堂灌，限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行，要探索出一套新的教改方法，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。

二、通過閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感

依據(jù)課文，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的思維情感、審美情感和邏輯情感。語文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)藍(lán)本。教師要在教學(xué)中，依據(jù)課文引導(dǎo)學(xué)生討論交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)討論的過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、增長見識(shí)、培養(yǎng)情感。通過反復(fù)品讀、感悟，學(xué)生形成積極動(dòng)腦思考，勇于解決問題的情感。美是無處不在的，只要教師善于挖掘美的因素，善于利用教材，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多培養(yǎng)學(xué)生審美情感的好素材。在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生邏輯性思維能力，培養(yǎng)他們勇于動(dòng)腦、敢于解決問題的情感，讓學(xué)生樂在學(xué)中，增長才干。教師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì):我們也要學(xué)會(huì)“善于觀察，善于思考”。這樣就會(huì)解決一些別人難以解決的問題。

三、讓傳統(tǒng)教學(xué)和課改和諧相生

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推開，教師的教學(xué)觀念已在不斷更新。個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)教學(xué)中有許多精華的東西需要我們保留和繼續(xù)。傳統(tǒng)和課改并不矛盾，這需要教師認(rèn)真地思索，用實(shí)踐的觀點(diǎn)把握。教師既要給學(xué)生以個(gè)性自由，又要實(shí)行課堂上的一些行之有效的禁令摘要;既要發(fā)揚(yáng)小組合作學(xué)習(xí)的方式，又要重視學(xué)生的獨(dú)立探究;既要倡導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，又不能偏廢接受式學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們只有讓傳統(tǒng)和課改和諧相生，既要繼續(xù)傳統(tǒng)中精華的東西，又能很好地滲透新的教學(xué)理念。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和諧發(fā)展。

四、將游戲和小學(xué)教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來，提高教學(xué)的效率

對(duì)小學(xué)生來說，游戲是快樂的天堂。他們喜歡游戲，從游戲中獲得了無限的快樂。根據(jù)小學(xué)生這個(gè)特征，教師可以將游戲運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，將游戲帶入課堂。游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好，有利于集中小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，有利于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于小學(xué)生形成有益于學(xué)習(xí)的性格。在操作過程中，教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn):明確游戲是教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的;將知識(shí)和游戲相結(jié)合;注重游戲的安全性。教師可以充分利用游戲，將其和小學(xué)教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來，提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中培養(yǎng)喜好。

五、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為:“教育的主要任務(wù)，不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。”新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)實(shí)踐中，以說促思，培養(yǎng)思維的深刻性;以動(dòng)促思，培養(yǎng)思維的靈活性;以辨促思，培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性。在課堂上，假如老師放手讓學(xué)生說話，讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生猜想、討論、交流、合作，參和探究、體驗(yàn)成功，老師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作伙伴。這樣教學(xué)就一定能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新精神，從而提高他們的綜合素質(zhì)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，關(guān)注孩子的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)孩子的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

六、融入到學(xué)生中間，提高課堂效率，發(fā)展學(xué)生思維

良好的課堂情感氛圍是學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)必備的“情緒背景”，對(duì)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著“相互示范效應(yīng)”。只有營造出寬松、和諧、有序的情感氛圍，才能把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來，促使學(xué)生輕松愉快、自覺主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好，從而提高課堂效率，發(fā)展學(xué)生思維。那么該從何做起呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、風(fēng)趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課堂上引入生動(dòng)的場(chǎng)景，風(fēng)趣幽默的故事，把抽象的問題直觀化，把枯燥的學(xué)習(xí)風(fēng)趣化。另外，教師在課堂上還應(yīng)有主持人的優(yōu)雅自如的風(fēng)度，要自然、大方，面帶微笑，使學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。“親其師”才能“信其道”，學(xué)生喜歡教師，也會(huì)對(duì)這位教師所任的學(xué)科感興趣，進(jìn)而幻想在這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造。

2.創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主、和諧的課堂氣氛。現(xiàn)在倡導(dǎo)教師從神圣的講臺(tái)上走下來，充分融入到學(xué)生中間，消除教師與學(xué)生的隔閡，營造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性和主動(dòng)性。建立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)情境，課堂教學(xué)效率才會(huì)大大提高。

3.依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。“教無定法，貴在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，就是好的教學(xué)方法。教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，易于接受，就會(huì)收到良好的效果。

4.關(guān)愛每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有巨大的幫助作用，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)，甚至成長也都有著重要的影響。教師應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成在課堂上認(rèn)真聽講、善于動(dòng)腦、學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)有助于課堂效率的提高。

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