組織胚胎學試題庫的建設和應用

摘 要: 組織胚胎學課程試題庫建設是高校課程教學改革的重要工作之一，試題庫建設在課程教學的評價和管理方面有著重要意義。本文提出了組織胚胎學試題庫建設的改革思路，介紹了試卷庫形式的試題庫建設的具體措施和方法，并介紹了試題庫的使用與試題庫評價和完善的要求。

關鍵詞: 組織胚胎學 試題庫 建設 應用

組織胚胎學是一門重要的醫學基礎課程，為體現課程考試成績評估的標準化、規范性和客觀性要求，改革傳統的課程考試模式，在學校的支持和鼓勵下，經過幾年來的努力，我們建立了一套科學實用的試題庫，實施了教考分離的考試方式。組織胚胎學試題庫建設是課程教學改革必不可少的工作之一，在科學的理論指導下，合理、有效地設計試題庫，以求得學科考試的公正性和可信性，使其能夠對教師的“教”與學生的“學”作出科學、合理的評價，從而達到提高教學質量和促進教學水平提高的目的，這是我們追求的目標。

一、試題庫建設的意義

1.有利于課程教學的評價和管理

考試是評價和提高教學質量的重要方法，教考分離是客觀評價和促進教學質量提高的有效手段。教考分離制度是一種現代教學管理手段，避免了任課老師在教學和命題過程中的盲目性和隨意性，其公平合理的評價功能有利于教學質量的提高，有利于促進學生學習，有利于教學管理部門獲得真實和可靠的教學反饋信息。試題庫建設是實現教考分離的一項基礎性工作，是教學管理工作和教學評價體系走上正規化、規范化的必由之路。目前大部分高校的課程其中考試或期末考試，一般都是由任課老師進行試題命題和試卷的評分工作，這樣就不可避免地帶有較強的主觀隨意性，對教學質量考核的真實性和可信度影響較大，將這樣的考試成績作為評判教學效果的標準并不合適，致使教學管理部門很難用考試成績對不同年級的教學效果進行評判。而建立規范的試題庫、實行教考分離就可避免此弊端，從而有利于上級教學管理部門和教研室建立公正規范的教學質量監控和教學效果評價體系，使得課程考試能真正地能促進教師的“教”和學生的“學”。

2.有利于課程教學資源的繼承和發揚

試題編制是一項非常艱苦的工作，課程教師需要翻閱教材及大量的參考資料。既要考慮題目的難易程度，又要考慮題目的區分程度，還要考慮學生的情況，教師花費的時間和精力是可想而知的。每份包含各類型試題的試卷是課程教師長期教學經驗和智慧的積累過程，非常有必要把這些試題以試題庫的形式繼承下來。因此，試題庫是在不斷完善和改進過程中形成的一個相對穩定的學科知識檢測系統，它是課程全體教師在長期教學過程中形成的教學成果和寶貴財富，如果忽視這項工作，就會導致體現學科特色的大量經典的、能客觀準確地測試學生學習情況的好試題不能繼承和發揚，造成課程的優質教學資源的流失，造成學科財富無法彌補的損失，所以，課程試題庫的建設是一項非常重要和必須的工作。

3.有利于良好的教風和學風建設

建立試題庫，實行教考分離是高等教育考試制度改革的方向，教考分離的根本目的就是通過減少人為因素給學生成績帶來的誤差，提高考試的有效性和權威性。試題庫的試題要求基本上包括學科的全部內容，因此，它有利于激勵學生系統全面地掌握學科知識，有利于教學考核的公平和公正。試題庫在公正評價學生學習能力和學習情況，考核學生的同時，也可以用統一的標準來考查教師的授課水平。因此，試題庫建設和教考分離制度會使學生認識到成績的好壞取決于平時是否努力，取決于對所學課程掌握與理解水平的高低，更多的學生會把精力放在基礎知識的理解和掌握上，放在學習方法的改進和學習效率的提高上，由以往的被動學習轉變為主動學習，從而利于學生樹立優良的學風;同時它也能促使教師以科學嚴謹和實事求是的態度組織教學，潛心鉆研和改進教學方法，提高所講授知識的深度和廣度，避免以往考試過程中存在的漏題或劃重點等現象的發生，保證考試的嚴肅性，從根本上促進教風改進。

二、試題庫的構建

1.依據教學大綱制定科學的考試大綱

教學大綱不僅提供了考試的內范圍，而且規范了教學目標，同時還為試題編制供了基本框架和準則。根據教學大綱，可以明確題的內容范圍，建立章、節、目和知識點，可以對試題的考核層次進行識別、判斷、分析與確定。因此科學、完善的教學大綱是題庫建設的一個基礎性工作，是題庫建設的首要條件。要真正發揮教學大綱在教與學中的核心作用，建立試題庫時首先應根據教學大綱的教學要求和目的，編制課程的考試大綱，考試大綱由教研室的高年資教師集體分章節編寫，確定和篩選考核的教學知識點，知識點分為5個不同的層次，由低到高依次為了解、理解、掌握、綜合運用，試題考核的知識要點要覆蓋整門課程，包括組胚學教學的重點和難點內容、了解內容及自學內容等，各部分相互兼顧，合理分布。同時，確定好試卷內試題的題型、題目數量、各部分內容所占分數比例等，明確規定好每份試卷的題量、題型要保持相對穩定，這樣有利于考試成績的縱向、橫向比較，有利于課程的教學總結和教學質量的評價。

2.依據課程特點選用適宜的題庫形式

題庫主要形式為兩種，一是試卷庫形式，其優點是命題老師都能夠把握每套試卷的難度與考試的覆蓋面，使每次考試的信度較高，且建設周期短，成本少;二是計算機管理的試題庫，其從建設到投入實用需要較長的時間，資金、人力、物力投入很大。根據2006年9月教育部考試中心擬訂的《建教育考試國家題庫的實施意見》，考試中心正式動了“教育考試國家題庫”的建設工作，在這一宏大的題庫建設計劃中，首次提出“A類題庫”和B類題庫”的概念，“A類題庫”指的是計算機管理的以大量試題構成的試題庫，“B類題庫”指的就是多份試卷構成的試題庫。組織胚胎學是一門基礎醫學形態學科，其主要的教學內容明確，為基礎的醫學內容，知識點多為記憶性的內容，要求考核的覆蓋面廣，而綜合性或推理性的學習內容較少，一般不適宜分值大的論述題，同時，考慮到建立題庫的實用、方便和快捷更新的需要，我們選擇試卷庫的形式構建組織胚胎學試題庫。整套試題庫包括20份試卷，每份試卷的試題形式構成一致，都包括單選題50題(每題分值1分，共50分)、多選題25題(每題分值1分，共25分)、填空題26題(每題分值0.5分，共13分)、名詞解釋4題(每題分值3分，共12分)，試卷總分為100分，考試時間為90分鐘，其中單選題和多選題的答題使用標準化的答題卡，實行閱卷機閱卷，填空題與名詞解釋的答案寫在試卷上，實行人工批改。題庫中的各套試卷在考核目標、考核要求、考核內容、考核方式、考核難度五個方面基本一致，符合教學大綱和考試大綱要求，并保證題庫中的各套試卷均為平行卷，以保證不同學年、不同考次間的公平。

3.重視試卷命題的科學性和規范性

首先做好命題老師的培訓工作，如集體學習和討論教學大綱與考試大綱的內容，理解其要求和目的，查閱校內外往年的組織胚胎學試卷，學習教育學和心理學方面的相關知識等，讓命題老師題掌握出題的基本知識和技巧。命題時，每個命題小組依據教學大綱和考試大綱，完成試卷的初稿，其中大部分初稿是選用往年優質試卷作為基卷，這些往年試卷都經過比較認真的試卷分析，在試卷的考核知識點的覆蓋面、難度、區分度、信度和效度等方面都不錯，這樣可以減少命題的工作量，利于學科優質試題的繼承和發揚。同時，出題時注意不同類型試題優缺點，進行優化組合，難易結合，揚長避短。初稿完成后，各命題組相互審核，從試卷的考核內容、考點與題型的選擇，難度、區分度，以及文字敘述等方面進行認真細致的審查，對試題的文字表述、應用意義、答案的正確性和客觀性進行嚴格評定，對發現錯誤或不足的地方進行修改。試題庫的20套修改稿完成后，接下來的工作主要是審查和統計每份試卷之間的試題重復率、考核知識點的重復率等情況，如果兩份試卷之間的試題重復率高于10%或考核知識點的重復率高于25%，那就要對其中一份試卷進行重新出題與較大的修改。所有20份試卷修改稿完成后，由教研室全體教師對每份試卷進行做題和評價，評價每份試卷的內容的覆蓋面、難度、區分度、信度和效度等方面的情況，對其中不理想的試卷繼續進行修改，并直到滿足試題庫命題規定的要求。做好以上工作，才能使試題庫符合教學大綱和考試大綱要求，保證題庫中的各套試卷均為平行卷，達到建立試題庫的目的，實現教考分離的目標，為建立完善有效的教學評價體系服務。

4.試題庫的管理

試題庫終稿完成后，由教研室主任或教學秘書對每份試卷進行編號，并使用Word文檔的密碼設置功能給每份試卷設置相應的密碼，然后把所有試卷做成一個壓縮文件備份保存，另復制一份上交學校教務處保管備用，試題庫的密碼也只給教務處考試科的主管一人保管，這樣使得試題庫的安全保密程度得到非常好的保證，即使在試卷文件被復制的情況下也無法打開文件來瀏覽試題。組織胚胎學課程考試每學期進行期初的補考和期末的終考，每學年共使用4套試卷，試題庫內的20套試卷是平行試卷，滿足5學年使用，臨床醫學類本科學制為5年，因此，已經考試的學生，他們知道的試題即使泄露也不會造成后面未使用試卷內容的泄密，確保了試題庫的良好保密性。

三、試題庫的應用

1.試題庫的使用

每學期組織胚胎學課程教學完成后，由教務處安排課程考試日期，試卷由他們隨機從試題庫內選擇，一般試卷只在考試前數天才確定，并由教務處組織印刷和考場安排，教研室任課老師考前都不知道。考試結束后，所有考卷移送教研室，由教研室組織閱卷工作，其中試卷客觀題部分的答案，學生使用答題卡，成績由閱卷機進行批改并給出成績，試卷的填空題與名詞解釋部分，由教研室全體教師進行人工批閱并給出成績。

2.試題庫的評價與更新

重視對每次課程考試試卷的評價與分析，主要從試卷的信度、效度、難度、區分度等進行評價，既注意從試卷整體情況來分析，如分析考試成績分數的分布、平均值及標準差，又注意對試卷內容的具體分析，通過對各類考題得分情況的分析，尤其注意高得分題與低得分題的分析和比較，發現不同類型考題所反映的學生掌握的學科知識和應用能力的情況。通過認真科學的有效分析，比較考試成績與試卷質量的關系，尋找教學中存在的問題，找出教與學雙方的薄弱環節，作為下一學年教學改進的參考依據。同時，通過試卷分析，篩選優良考題，剔除劣等或錯誤的試題，使課程試題庫建設處在一個動態優化、不斷完善和更新的過程中，使其與學科發展相適應，達到試題庫建設與時俱進的目標。

試題庫的建設是為了更好地提高教學質量和教學效果，是為了更好地對學生進行知識能力的全面而公平的考核，所以我們一定要重視試題庫建設。試題庫建設是一項學術性很強的工作，一個覆蓋面廣、試題有靈活性和先進性、題型結構合理、難度適宜的標準化試題庫的建設，不但需要大量的學術資料，而且需要堅持不懈的刻苦鉆研的科學精神，才能使試題庫的內容不斷充實和完美，才會有更好的發展前景，使其在學科發展和教學工作中發揮更大、更深遠的作用。

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課題項目:溫州醫學院教學改革項目《基于校園網的組織胚胎學教學共享資源庫的建設(項目編號:wyjg0720)》