高職數(shù)學學習過程性評介的實踐

[摘要]本文介紹了通過建立學生學習檔案袋的評價方式，來制定數(shù)學過程性學習評價的標準，以體現(xiàn)注重對平時學習的考核評價，從而盡可能地全面、真實地反映學生的學習狀況。

[關(guān)鍵詞]學習檔案袋；過程性評價；評價標準

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