淺議初中英語聽力訓(xùn)練教學(xué)

英語教學(xué)工作必須認(rèn)真遵循《英語教學(xué)大綱》的規(guī)定，把培養(yǎng)學(xué)生的聽力作為重點來做。

聽力是理解和吸收口頭信息的交際能力，是說的能力的基礎(chǔ)，它需要邊聽，邊聯(lián)想，邊判斷，從而在有限時間內(nèi)聽懂英語的有聲信息。然而，實踐證明在英語學(xué)習(xí)過程中，聽力技能是很難掌握的。那么如何加強聽力訓(xùn)練呢?下面筆者根據(jù)多年的經(jīng)驗進行探討。

一、要排除聽力方面存在的幾種障礙

1. 語音障礙

由于受本國語言的影響，學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不易分辨某些單詞的連讀、弱讀和失去爆破;長期習(xí)慣聽本國人講英語，語音、語調(diào)和語速不甚規(guī)范。這樣，他們一旦聽到地道的英語，便不知所云。

2. 理解障礙

由于英漢兩種語言差異大，學(xué)生要將所聽到的英語譯成相應(yīng)的漢語后，才能進行理解。這樣在聽到英語語流時，學(xué)生僅抓住只言片語，不能迅速聽懂所講的內(nèi)容，更不能正確理解整句含義或整段大意。

3. 心理障礙

學(xué)生由于心情過分緊張，會造成瞬時記憶減退，使大腦不能進行積極思維，影響正常的判斷、推理，以致不能聽懂簡單的內(nèi)容。

二、堅持不懈，循序漸進地訓(xùn)練語音

語音是語言的聲音，就是人說話時的聲音，學(xué)習(xí)任何一種語言，首先應(yīng)該掌握語音。英語是一種表音文字，每個單詞、短語、句子、語段和文篇，都由不同的因素按一定規(guī)則相拼而成。在社會交往中，語言描述千差萬別，音素組合無窮無盡。因此要具備良好的聽的能力，必須循序漸進、堅持不懈地訓(xùn)練語音。如上學(xué)期著重訓(xùn)練聽字母、音標(biāo)和單詞，注意練聽音標(biāo)及詞的變調(diào)，要求學(xué)生達(dá)到聞其聲而繪其形。下學(xué)期練聽單詞、短語和句子，注意練聽意群停頓和語調(diào)變化。除教材外，還應(yīng)增加一些課外聽力材料，要求學(xué)生能聽懂，并能用所學(xué)語音敘述課文內(nèi)容的概要。

三、選擇材料，培養(yǎng)聽力理解能力

在培養(yǎng)聽力理解能力的過程中，應(yīng)選擇能滿足學(xué)生的實際需要，內(nèi)容豐富、難易適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧稀ＲM量使用語言流暢、重音準(zhǔn)確、節(jié)奏分明、聲調(diào)自然的錄音帶，用以彌補中國籍教師語音的不足，激發(fā)學(xué)生的聆聽興趣，使他們能主動積極地參加泛聽和精聽，這是培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力的重要途徑。泛聽要在每節(jié)課的前5分鐘進行，以便鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)他們運用已學(xué)語言知識廣泛地接受新信息的能力，養(yǎng)成用英語理解的習(xí)慣，提高果斷、準(zhǔn)確的判斷力。精聽要選擇專用時間，二至三周一次，主要進行聽力綜合技能訓(xùn)練，要求多數(shù)學(xué)生能聽懂，個別學(xué)生聽不懂的課外反復(fù)聽，直到聽懂主要內(nèi)容、理解基本正確為止。

四、加強測試，訓(xùn)練聽力技巧

科學(xué)的聽力測試能促進師生在訓(xùn)練聽力能力的雙邊活動中更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。測試中獲得的信息，不但是教師糾編和進行聽力訓(xùn)練方法的重要依據(jù)，而且可以督促學(xué)生積極自覺地參與訓(xùn)練，改進練聽方法。因此，聽力訓(xùn)練要有的放矢，加強測試。根據(jù)《大綱》的要求，試題設(shè)置為三個部分。

1. 聽句子

主要考查學(xué)生辨音及對句子的理解能力，要求他們發(fā)音準(zhǔn)確，能夠辨別所聽到的音是否正確，如遇到聽不懂的，可根據(jù)所聽句子的內(nèi)容，進行推測選項。

2. 聽對話

主要考查學(xué)生聽對話的能力，要求學(xué)生聽完后，能根據(jù)所聽內(nèi)容，對說話的情境、任務(wù)、人物間的關(guān)系、場合、談話意圖及細(xì)節(jié)等能作出正確的理解和判斷。

3. 聽短文

主要考查學(xué)生的分析、理解、綜合判斷能力。該題內(nèi)容復(fù)雜，難度較大，對學(xué)生的聽力技能要求較高，因此，要著力訓(xùn)練學(xué)生的聽力答題技巧。學(xué)生在得到試卷后，應(yīng)盡量爭取在有限時間內(nèi)了解試題內(nèi)容要求，做到胸中有數(shù)，消除聽前的緊張情緒。

綜上所述，在初中英語聽力訓(xùn)練過程中，只要認(rèn)真分析實際情況，積極探索訓(xùn)練措施，就能克服聽力障礙，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能，提高學(xué)生的聽力理解水平，促進學(xué)生智能的發(fā)展。

(瓦房店市第一中學(xué))