如何做好低年級班主任

摘 要: 班主任是學校中全面負責班級工作的教師，其基本任務是按照德、智、體、美等全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。本文主要從用愛心感化學生;習慣養成，常抓不懈;培養良好的學習習慣，形成良好的班風;培養得力的班干部四個方面對如何做好低年級班主任進行了探討。

關鍵詞:班主任;學生;學習

我是一名小學教師，從教已27年，且從未間斷過班主任工作。這么多年的班主任工作中，我認為做得最為成功的還是低年級班主任。多年的教學實踐使我體會到，要當好低年級班主任要做到以下幾點。

一、用愛心感化學生

低年級學生，尤其是一年級的學生，對媽媽和自己的親人特別親近。作為低年級的班主任，要想走進學生的心靈，做學生的朋友，讓學生信任你，必須要像學生的媽媽一樣關心他們、愛護他們，用愛來作為師生交流的橋梁。陶行知先生說得好:“捧得一顆心來，不帶半根草去。”能夠贏得學生的愛戴，就是班主任最大的收獲。

首先，愛學生就要公平對待所有學生，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，他們都需要班主任的關愛。班主任的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經意的失誤都可能給學生幼小的心靈留下難以撫平的創傷。

其次，愛學生就要善于了解所有學生，做到心中有數。在工作中，要善于觀察，通過看學生在學習、課外活動、日常生活中的活動情況，了解他們的興趣愛好和聰明才智;要細心詢問，通過與學生聊天的方式了解他們的喜怒哀樂和內心世界，同時也讓他們感受到教師對他的注意和關心。

最后，愛學生就要真誠面對所有學生，能夠親密無間。低年級小學生，求知欲望非常高。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心，干他們愛做的事，說他們愛講的話，與他們打成一片，不斷調動他們的積極性，培養他們的興趣愛好，增加他們的知識技能，學生們也就自然會把你當做他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會第一個向你傾訴，如此，班主任與學生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會消失得無影無蹤，教育也就達到了“潤物細無聲”的境界。

二、習慣養成，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成，不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個教學管理過程中。尤其是我們日常的課堂教學更是促進學生習慣養成的主要陣地。幾年來我就以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

三、培養良好的學習習慣，形成良好的班風

一個優秀的班級離不開良好的班風，離不開良好的學習習慣，所以我在日常的教學工作中，特別注意學生的養成教育。一年級的學生由于剛從幼兒園進入小學，所以養成教育尤為重要。在教學工作中，我不但抓學習習慣，在行為習慣上也狠下工夫，不但讓他們養成講禮貌、講文明的好習慣，更讓他們在平常的排隊、活動課中養成守紀律的習慣。有了良好的學習習慣和行為習慣，自然也有了良好的班風，良好的班風形成了良好的學風，兩者相輔相成，班級管理自然變得輕松。

四、培養得力的班干部

對班主任來說，選好班干部、組織班委會，培養班干部，提高他們的能力，是非常重要的工作。因此，班主任對班干部不能只是使用，還應該進行教育和培養。

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手，因此，班主任要重視班干部的培養，充分發揮他們在班級中的作用，讓他們為老師做一些力所能及的事情，為老師分擔壓力。低年級的學生小，自覺性差，所以班主任更要培養班級小干部來幫助自己管理好班級。

首先，了解特長，精心挑選。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。一年級的新生大部分都有當“官”的欲望，充滿一股為集體服務的熱情，班主任可通過組織學生打掃教室衛生，發現善于吃苦耐勞的有責任心、有組織能力的學生擔任小干部;當有的學生完成作業有困難時，班主任可有意識地征詢其他同學的意見:“有誰愿意幫助他?”這時，孩子們會自告奮勇爭著去完成這個神圣而光榮的任務，班主任可從這些熱心者中選拔那些關心集體、辦事認真、愿意為同學服務的小朋友擔任班干部，協助班主任開展工作。

剛接新班的時候，班主任不妨有空多到班級里走走、看看、聽聽，和孩子們多進行零距離的接觸，不僅能隨時傾聽孩子們的心聲，了解孩子們的需求，而且能盡快從中選拔一些為自己、為班級服務的人才。

其次，指導方法，培養能力。在工作上，班主任不僅要根據每個小干部的特點，分配給他們適當的工作，還要在工作方法上給予具體指導。一年級小干部剛剛開始工作，缺乏經驗，他們甚至不知道自己該做什么，能做什么，這時，班主任對他們的指導要很細，很具體，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們怎樣做。同時，也要培養他們獨立思考和大膽工作的能力。

最后，嚴中有愛，輔助成長。班干部是班集體的核心力量，是學生的榜樣。但班主任也不能忘記他們還是孩子，是受教育的個體，自身和工作中難免也有一些缺點和錯誤。班主任面對班干部的缺點和錯誤，不應大驚小怪，而應心平氣和地給予指出，培養他們以身作則、團結同學和為同學服務的精神。

班主任工作任重道遠，瑣碎但無小事。班主任一定要有“水滴石穿”的精神，用自己的人格魅力去感化每一位學生，用自己的“愛心”“耐心”去引導、扶持每一位學生。只要你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的小學低年級班主任。

參考文獻:

[1]劉旭.做一名合格的班主任[M].成都:四川教育出版社，2007.

[2]楊巖.班級管理無小事[M].呼和浩特:內蒙古大學出版社，2008.

(博興縣店子鎮大吾聯小)