在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性

堅(jiān)持性是指不怕挫折、失敗，克服困難，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。是幼兒自我意識(shí)的重要組成部分，是自我控制發(fā)展的標(biāo)志。誰都有這樣的體會(huì)，在學(xué)習(xí)某學(xué)科或?qū)W習(xí)一種技能的時(shí)候，開始進(jìn)步很快，當(dāng)達(dá)到一定水平后，要再進(jìn)一步就很困難。因?yàn)殚_始時(shí)只是一種量的積累，相對(duì)來說比較容易，但是要達(dá)到質(zhì)的飛躍，就會(huì)有一定的難度。如果沒有恒心堅(jiān)持下去，也許就遇難而退，不再進(jìn)取了。堅(jiān)強(qiáng)的意志實(shí)際上就是一種恒心，一種堅(jiān)持性，它表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作以及生活當(dāng)中，在幼兒的各方面發(fā)展中的作用也是非常重要的。

一、注意練習(xí)的目標(biāo)要具體可行

現(xiàn)在的孩子遇到挫折的機(jī)會(huì)很少，許多孩子形成了“輸不起”的性格，他們由于怕困難、怕失敗而不愿去嘗試。這就要求我們要在日常生活中人為地為他們?cè)O(shè)置一些障礙，以增強(qiáng)孩子對(duì)挫折的心理承受能力，從而增強(qiáng)其堅(jiān)持性。

一個(gè)人只有主動(dòng)、自覺地去實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，才能體現(xiàn)出他的堅(jiān)持性，前提是目標(biāo)一定要具體可行。具體的目標(biāo)是該做什么，怎樣去做，要達(dá)到怎樣的要求;可行的目標(biāo)是指確定的目標(biāo)要與孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)、能力水平相適宜，是經(jīng)過自身的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，即所謂“跳一跳，夠得著”。當(dāng)幼兒完成一個(gè)目標(biāo)后，成功的喜悅會(huì)強(qiáng)化他們的進(jìn)取精神，激起他們完成下一個(gè)目標(biāo)的熱情，從而不斷進(jìn)取。

二、利用幼兒最感興趣的人或事對(duì)他們曉之以理，進(jìn)行正面的說服教育

幼兒還最崇拜教師，教師的言行舉止都是他們模仿的對(duì)象。我講自己小時(shí)侯學(xué)畫畫、上學(xué)、治病等一些事情，他們喜歡聽;我講現(xiàn)在老師還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，生病了也堅(jiān)持上班的事情，他們也愛聽。特別是生病時(shí)的情景，他們看得清，聽得到。我會(huì)經(jīng)常跟他們講:“高教師雖然有病了，但是還要堅(jiān)持上班，堅(jiān)持給小朋友上課，堅(jiān)持住就能挺下來。”結(jié)果有許多孩子就說自己也病了，還帶藥堅(jiān)持上幼兒園。

目前，“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持”已成為我班幼兒繪畫練習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)、記憶訓(xùn)練等活動(dòng)的口號(hào)，并使孩子們養(yǎng)成了良好的心理品質(zhì)。孩子們的這種精神反過來也深深地影響著老師和家長(zhǎng)，在他們遇到困難的時(shí)候，就會(huì)從孩子那里得到啟發(fā)。

三、善于培養(yǎng)、保護(hù)、利用幼兒的興趣，促使他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更大的意志力

據(jù)家長(zhǎng)反映，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)不感興趣，動(dòng)口數(shù)數(shù)還可以，到了認(rèn)數(shù)字、寫數(shù)字的時(shí)候，興趣就只能保持很短的時(shí)間，甚至有的一聽到做數(shù)學(xué)練習(xí)就轉(zhuǎn)移話題。針對(duì)這一特點(diǎn)，我在對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)數(shù)的記憶訓(xùn)練時(shí)，本著循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難的原則，賦予枯燥的數(shù)字以趣味。

1. 混個(gè)臉熟法

我先從最簡(jiǎn)單的10以內(nèi)數(shù)開始，把數(shù)字卡1～10貼在幼兒容易看得到的地方，無論是喝水、入廁、洗手經(jīng)過數(shù)字卡時(shí)都可以從頭讀到尾，同伴之間還能互相影響。讀熟以后，在后面加上11～20的數(shù)字卡，過一段時(shí)間再加上21～30的數(shù)字卡……依次下來，孩子們對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀水平在不知不覺中大大提高。幼兒園的樓梯上都貼有數(shù)字，我就鼓勵(lì)孩子們上下樓時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)讀，效果也很好。

2. 手眼口并用法

這是我在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的比較有意思的、能夠磨煉孩子意志的一種方法。例如在讓幼兒自涂方格的練習(xí)中，幼兒一邊要想自己畫多少方格，一邊要用筆涂出來，最后還要用正確的數(shù)字寫出來。經(jīng)過訓(xùn)練，我班的孩子們能由老師要求的一行畫7個(gè)增加到一行10、20個(gè)，最多的超過了30個(gè)。這個(gè)活動(dòng)，需要孩子們有很好的耐心，不僅要畫、要數(shù)，還要寫、涂色，當(dāng)我們看到孩子們整個(gè)人沉浸在活動(dòng)當(dāng)中，誰能說他們對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣呢?

總之，一系列的學(xué)習(xí)和記憶活動(dòng)都是既艱苦又愉快的腦力勞動(dòng)，都需要幼兒堅(jiān)持不懈，持之以恒，每個(gè)教師都不可輕視。幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，對(duì)幼兒一生發(fā)展都起著至關(guān)重要的影響。

(瓦房店市幼兒園)