有一種大學(xué)校長叫“根叔”

校長被學(xué)生喊“根叔”，可謂不多見。因為要讓學(xué)生在心理上認(rèn)同校長為叔叔，這個校長需要具備的素質(zhì)、付出的努力應(yīng)該是很高，很大的。要知道，在很多大學(xué)，大學(xué)生們也許都不知道他們的校長是誰，更別談喊他什么叔了。

以筆者親身經(jīng)歷而言，筆者從沒近距離見過自己大學(xué)的校長，唯一的謀面是在大學(xué)畢業(yè)典禮上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到主席臺上坐了一排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。雖然我竭盡目力想一睹校長尊容，可惜校長眉目，終究模糊在遙遠(yuǎn)的距離中。

大學(xué)校長很忙，可以想見，也可以理解。要開會，也要被開會(被上級領(lǐng)導(dǎo)叫去開會);要出國考察，要談項目，要做交流，要應(yīng)付檢查，要跑課題、項目等等不一而足。問題是，作為一校之長的領(lǐng)導(dǎo)，到底肯花多少時間和精力去和普通學(xué)生作交流，去了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難、困惑，去和學(xué)生面對面?

李培根之所以被學(xué)生叫做根叔，與他和學(xué)生密切交流是分不開的。華中科技大學(xué)有個校長見面會，就是普通學(xué)生和李培根面對面交流，學(xué)生可以向校長提問題。此外，還有多種學(xué)生座談會提供校長和學(xué)生的對話和交流。可以想見，對一個陌生的、沒有交流、沒有印象、沒有好感的校長，你會喊他“根叔”嗎?

李培根之所以被叫做根叔，與他質(zhì)樸的講話和文風(fēng)是分不開的。通讀李培根的畢業(yè)講話稿，給人的感覺就是:真、新、親。“請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系”，可謂真;“你們一定記住了‘俯臥撐’‘躲貓貓’‘喝開水’，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了‘打醬油’和‘媽媽喊你回家吃飯’，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利”，可謂新;“我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶”，可謂親。

試問，當(dāng)今大學(xué)校長講話、發(fā)言，如此真摯用心的能有幾人?

單從李培根被學(xué)生稱為“根叔”，就可以說李比很多校長更對學(xué)生負(fù)責(zé)。要知道，一萬學(xué)生叫李培根一萬句“根叔”，并不能保證李得到上級的賞識和厚愛，也不能保證他能加官進(jìn)爵;所以從一定意義上說，大學(xué)校長得到學(xué)生的肯定和贊譽(yù)其現(xiàn)實收益是很低的。所以可以理解很多校長懶得親近學(xué)生，懶得理學(xué)生，因為學(xué)生口碑、學(xué)生對校長的觀感對校長的仕途、利益影響無足輕重以至于可以忽略不計。

“根叔”讓我們不僅對李培根本人充滿尊敬，同時也對華中科技大學(xué)充滿愛戴。畢竟，一個人接受大學(xué)教育，不僅是學(xué)習(xí)文化知識，更要在人格上受到一種熏陶:真誠、負(fù)責(zé)、人情味;而這種良好的感召和熏陶如果源自校長，豈不是幸甚至哉。

毋庸置疑，現(xiàn)時的中國大學(xué)校長、中國大學(xué)、中國高等教育需要越來越多的“根叔”。

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李培根，1948年生，湖北人。教授，博士生導(dǎo)師，中共黨員。2003年12月當(dāng)選為中國工程院院士。1981年在華中工學(xué)院(現(xiàn)華中科技大學(xué))獲得碩士學(xué)位后赴美國留學(xué)，1987年在美國威斯康辛·麥迪遜大學(xué)(UniversityofWisconsin-Madison)獲得博士學(xué)位后回母校工作。曾擔(dān)任華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院院長、副校長，2005年3月起擔(dān)任華中科技大學(xué)校長。