提高教學(xué)質(zhì)量 重在能力培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是其他各科教學(xué)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到學(xué)生終身的全面發(fā)展，要提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，就必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和技巧，而這一切的關(guān)鍵，就在于提高學(xué)生的能力。

第一，要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。提高學(xué)生聽(tīng)的能力，應(yīng)當(dāng)把教師的講和學(xué)生的聽(tīng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。課堂上授課不是簡(jiǎn)單、機(jī)械地教師講、學(xué)生聽(tīng)，而應(yīng)采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)形式。因此在講課中，教師要采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音、聽(tīng)清句意、聽(tīng)懂文章。另外，我們不能強(qiáng)硬地讓學(xué)生去聽(tīng)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的興趣。學(xué)生只有產(chǎn)生了興趣，愿意聽(tīng)，才能用心聽(tīng)、耐心聽(tīng)。

第二，要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。說(shuō)是一種口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，這種能力在社會(huì)生活的交際中占據(jù)非常重要的地位。因此，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生清晰、條理的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力尤其重要。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課堂上要多設(shè)疑問(wèn)，讓學(xué)生自己去組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。提出的問(wèn)題，在形式上既要注意集體性，使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)說(shuō)，又要注意個(gè)別提問(wèn)，彌補(bǔ)一些學(xué)生在說(shuō)話能力某一方面的不足。另外還要注意口頭片段作文。說(shuō)話訓(xùn)練不能只停留在課堂教學(xué)的只言片語(yǔ)中，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生能夠流利又有條理地說(shuō)上一段完整的話。因此，教師可抓住日常生活中學(xué)生比較熟悉的事例和話題，進(jìn)行片段作文訓(xùn)練。說(shuō)話訓(xùn)練的另一環(huán)節(jié)就是復(fù)述，讓學(xué)生復(fù)述精彩的、感興趣的片段，常復(fù)述，多復(fù)述，說(shuō)的能力就會(huì)慢慢提高。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生多讀、熟讀優(yōu)秀的文章，對(duì)他們大有益處，而且會(huì)終身受益。這里的讀，就是指學(xué)生的閱讀、熟讀、多讀甚至背誦。多讀有兩方面的含義，一方面指精讀，另一方面指博讀。精讀的意思是說(shuō)，一篇文章讀許多遍，要精;博覽是指讀的文章的篇數(shù)要多。提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，離不開(kāi)閱讀能力的提高。目前可讀的書籍浩如煙海，所以，教師必須指導(dǎo)學(xué)生多讀一些有用的書，并且要寫閱讀筆記，以便豐富寫作材料。熟讀，就是指好的文章要背誦下來(lái)。“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”好的、優(yōu)秀的文章通過(guò)熟讀、消化，就會(huì)變成自己的語(yǔ)言;文章中的章法、句法、詞法，在反復(fù)的吟誦中就會(huì)逐步掌握領(lǐng)會(huì)。這樣，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力會(huì)在閱讀能力提高的基礎(chǔ)上得以升華。

第四，要培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。寫對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題。然而，寫在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中又占據(jù)著重要的地位。局限于題材和命題的要求，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作文便具有了強(qiáng)迫性。學(xué)生因手頭沒(méi)有材料或靈感，寫起作文來(lái)就會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)，東拼西湊。因此，要提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，首先得讓學(xué)生隨心所欲地寫，讓他們放開(kāi)去想去寫，要求學(xué)生通過(guò)作文形式把自己的觀察所得表達(dá)出來(lái)。如:山、水、樹(shù)木、花草、動(dòng)物、昆蟲(chóng)，宇宙間的事物無(wú)所不包，只要有所感，都可以寫進(jìn)文章。另外，應(yīng)要求學(xué)生有讀書記錄，不斷收集材料。對(duì)優(yōu)秀的文章，短的抄全文，長(zhǎng)的抄摘要，平時(shí)積累多了，作文時(shí)儲(chǔ)備的東西就自然地涌于筆端，得心應(yīng)手。勤于動(dòng)手、勤于記錄是提高寫作能力的重要手段。

總之，只有重視了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量才能不斷提高。

(巨野縣萬(wàn)豐鎮(zhèn)許莊小學(xué))