高分作文確立主題指要

主題是文章的靈魂、選材的根據、結構的軸心、語言運用的依托，因此確立主題在寫作中有重要意義。于漪老師說:“文章的光彩首先在于思想發光。”評判作文，思想標準是第一，無積極思想意義的作文不能算好文章。確立作文主題固然有許多原則方法和要求，但大部分學生因知識思想儲備不足，難以確立較理想的主題(有些竟猛批大罵社會陰暗)。所以有必要在思想意向上給學生確立作文主題以指要。

一、謳贊真善美，是傳唱不絕的頌歌。

古往今來，人類歷史長河滔滔不息，文明旗幟獵獵飄揚，真善美的頌歌傳唱不絕，一切假惡丑在凜然正義面前黯然失色。真善美既是評判是非的標準，又是道德界定的尺度，更是作文樸素而崇高的主題。一篇作文若能擎起真善美的旗幟，唱起真善美的頌歌，那就是美文。

如2005年高考廣東滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》，內容是紀念世界反法西斯戰爭勝利60周年，從德國總理勃蘭特在波蘭猶太人紀念碑前的驚世一跪寫起，到日本人篡改歷史，再到現實國人為紀念而打砸搶日貨商店的情感揮霍宣泄，前后對比得出“跪著的德國人比站著的日本人更高大”的論斷，并說“紀念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼”， “理性的紀念才是正確的紀念，理性讓紀念閃耀出人性的光輝”。最后說“當紀念的洪波涌動時，勿忘用理性的‘閘門’控制情感”。其真義是:豈止紀念需要理性控制，我們在處理任何矛盾問題時都需要理性指引，否則將會釀成災難。

又如2002年四川眉山市中考滿分作文獨幕劇《善良歸家》，以其豐富的想象力，把抽象的事物人格化和具體的事物抽象化，巧妙設計了金錢、地位、權力等分別拋棄善良而毀滅、時光老人救回善良等情節，加之畫外音的巧妙烘托，深刻表達了“善良是人世間最寶貴”的主題。構思精巧，主題深刻，耐人尋味。

可見，只要作文大唱真善美的頌歌，美好的意境就會彰顯出來。

二、歌唱祖國，是演奏不完的樂章。

魯迅先生說:“惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發揚起來，中國才有真進步。”五千年的文明歷史，數千載的文化庫藏，仁義禮智信的瑰寶，忠孝悌廉的精髓，愛國主義的深沉內涵等等，無一不是我們民族值得驕傲的精神財富與支柱。只要結合具體的作文材料，深入“開掘”，合理唱贊這些思想精髓，就會使作文立意顯出高格調，大智慧。

如喬還田的《弘揚和振奮民族精神》，文章以羅素富有遠見的說法談起，從孔子到孟子等哲學教育大師談到我們民族高尚的精神品格，從屈原、蘇武到顧炎武等一批文人志士談到我們民族自古具有的愛國精神，從《周易》談到我們民族刻苦勤奮、剛健能動、自強不息、團結凝聚精神等，最后總結:“中華民族的民族精神當然不僅只是這些，但僅這幾方面就足以說明，我們的民族是多么的偉大，這種偉大又有著何等深厚的根基。”全文以弘揚民族偉大精神、歌唱我們偉大祖國為主題，境界高遠，立意宏大。

又如考場優秀作文《永恒的瞬間》，由個人每次被贊許鼓勵而感動的瞬間，談到我們祖國在科技、申奧等方面取得成功而興奮的瞬間，再談到國際上每一重大事件獲得勝利而喜悅的瞬間，最后點題:“美麗的瞬間構成了一個人人生的成功;個人人生的成功又繪織出一個國家和民族的輝煌;一個國家和民族的輝煌又成為整個人類社會不斷向前發展的動力。”文章不僅表現了濃厚的愛國主義精神，而且表現出高尚的國際主義思想，境界高、立意深。

三、贊美自然，是心靈棲息的詩篇。

大自然是我們賴以生存的基礎，是我們精神寄托的家園。大自然的美麗，是文明進步的給養，是發展創新的先導;大自然的靈秀，常常給我們許多啟迪、思考和智慧。作文中若對大自然的美，或鋪陳描繪，或議論抒情，就能使文章內容增色，充滿詩情畫意，使主題添彩，立意靈動飛揚。

如2004年高考河南滿分作文《你就是一道風景》，中心是強調相信自己的重要。前文大量贊美自然中的小溪、水珠、梅花、楊柳、翠竹、蘭草、雄鷹、游魚，及高山大川等，說明萬物都有自己的長處，都有自己存在的理由和價值。后文以規勸朋友的口吻闡明天生我材必有用，只要發揮自己長處，展示自己個性，就能成為世上一道亮麗風景。此文由贊美大自然到贊美人，讓人去掉自卑，充滿自信，心靈有棲息之地，鼓舞人走向成功。

又如優秀作文《迷人的魅力》，以贊美水池、瀑布、楊柳、荷花、梅花、翠竹、石灰、西湖、滕王閣、大漠等的魅力，來闡明人格與修養的魅力，既為說理做好鋪墊，又為表現主題添姿增彩，文章顯得靈動清麗，充滿詩意。

四、詠嘆生命，是精神綠洲的神圣立意。

萬物皆具生命，生命是美麗可貴的，是人類希望的綠洲。生命的美麗可貴不僅在于有限的機體所展示的花樣年華，更在于它生生不息的繁衍創新，更在于生命無限延續所蘊涵的精神價值。詠嘆它，我們更能樹起信念的大旗，鼓起奮進的勇氣，邁起強健的步伐，向未來自信闊步前進。

如2007年高考廣東滿分作文《就這樣，歲歲年年》開頭寫道:

太陽把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了。

——題記

春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨后春把生命傳遞給了夏天;狂風暴雨，汪洋中生命經歷了抗爭，于是夏天又把生命傳遞給了秋天;百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天;風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最后，也要“化作春泥更護花”。這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這里沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年。

文章開端便用生花妙筆淋漓盡致地詠嘆生命一代一代傳遞的崇高美和悲壯美，接著贊美人類“孝”和“愛”的傳遞、我們民族生死觀和“道義”的傳遞，贊美了生命意識里所傳承的博大精神價值，表現了生命的偉大可貴。

又如同時的高分作文《薪盡火傳》，開頭寫一個將要病逝的畫家把求生的意志傳遞給一位活下來的病人，再通過許多仁人志士以生命為柴薪將民族精神一代一代傳遞下去，體現生命在傳遞過程中所閃爍的奪目火花，表明生命價值之可貴。

這些詠嘆生命的作文，表現生命綠洲的美麗和充滿希望的活力，立意高尚，催人奮進。

五、詩意醇情，是傳唱永恒的感動主題。

親情、友情、愛情、同事情、愛國情等，是人類和諧相處、協力發展的紐帶。歌唱這些醇美情感，不但能將人類特有的美好情分展現出來，而且能不斷激勵人們更加愛護自己和他人，更加珍惜現在，希冀美好的明天。

如2008年高考江蘇高分作文《好奇心》，寫奶奶和爺爺同在“相距不過幾米的屋子”，可“在屋里做針線”的奶奶總要對坐在椅子上閉目養神的老伴“隔幾分鐘就喊一下”:“老頭子!”且每天如此。作者好奇犯疑，最后忍不住發問，奶奶便寬容地說:“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”結尾點題:“有你在，整個世界，都在。”真是一片醇情，撐起整個世界!

又如莫懷戚的《散步》，通過一家人外出散步的經歷，不僅寫出了三代人之間互相關心、體貼、理解和愛護等醇美情感，還揭示了由親情感維系起來的和諧家庭所具有的神圣使命感和責任感，立意可謂情理兼備，格調高遠。

這些文章除了將親情、愛情等醇美情感美好地表現出來外，更將由情感紐帶鏈接起來的“整個世界”之大主題凸現出來，主題深刻博大，讀之余味無窮。詩意醇情，是經久不衰、傳唱永恒的主題。

當然，受具體作文命題材料和學生知識思想儲備等多種因素制約，確立作文主題不只從以上這幾方面考慮，還要結合命題材料和自己實際具體分析立意。但以上幾點共性且傳唱不衰的主題立意，起碼給那些儲備不足或思維游移不定的學生以一定思想意向上的指導，讓他們有選擇地確立較理想作文主題而獲取高分。

(作者單位:佛山市南海區桂城中學)