從怦然心動到斷然行動

語文伴隨我們成長，然而，試問同學們:語文為何物?你對語文這門學科的了解有多少?可否用《木蘭詩》中的兩句話“同行十二年，不知木蘭是女郎”來概括?其實它能——

為你展現一道風景線

漢字的美，想必大家再熟悉不過了。氣勢如虹的奧運會開幕式上畫卷輕轉，久遠深邃的活字印刷重現眼前。三個不同版本的“和”字不僅充分體現出漢字的魅力，而且詮釋了中國人民創建和諧社會、期盼世界和平的美好心愿。大家了解麻將嗎?那時的聲音是否特別像洗牌的“刷刷”之聲?而“和”字的出現是否像在顯示“我的牌和(音胡)了”?能“和”，是否象征著中國在本次奧運會上必勝的信念?難怪奧運會取得51枚金牌的輝煌成績!

中國的成語也富有獨特的魅力。來個成語接龍吧(先自報家門后說成語一定格外有趣):法不徇情、情理難容、容光煥發、發奮圖強、強兵富國、國富民安、安居樂業、業精于勤、勤儉持家、家成業就、就事論事、事關重大、大功告成、成人之美、美中不足、足智多謀、謀臣猛將、將勇兵雄、雄才大略、略施小計、計上心來、來者不拒、拒之千里、禮尚往來(學生講出來時，教師相機穿插有意義的話幫助理解詞意和用法)。讀出來真是賞心、悅目、順耳。

巧妙的對聯更能給人美感。

(1)白水泉邊女子好，少女真妙;山石巖下古木枯，此木是柴。

(2)客上天然居，居然天上客。

(3)人過大佛寺，寺佛大過人。

請大家談談三幅對聯的妙處(第一幅，利用漢字結構，巧拆字，少女妙，對聯更妙!第二、三幅，不變一詞，卻巧換詞序，美妙絕倫)。你還記得哪些好對聯?說出來與大家分享。

其實，語文的魅力何止這些?有沒有搖曳生姿的文學作品，曾讓你如癡如狂?有沒有一部長篇巨著，曾讓你愛不釋手?機智的辯論和對答、幽默的小品等無不是語文的魅力在熠熠生輝。只要你走近它，它就會為你展現一道風景線，讓你眼花繚亂，心曠神怡。它還——

給你打開一扇神奇門

生活是寫作的源泉，而語文是我們幸福的源泉!“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華”。學好語文、妙用語文，可以增強自信、陶冶情操、豐富情感、明白事理、充實生活，提高生活質量和品位，做個性的幸福的自己。我們終身離不開語文，語文即生活，現在是，未來也是。學習中，各門功課離不開文字表述，不準確理解能行嗎?用好語文，會讓你學習順利;工作中，廣告宣傳、文藝節目，還有導游、律師、記者、寫手、編輯、節目主持人、演員、教師、推銷員等職業，哪一樣能離得開語文?日常生活中，與人相處，用活語文，會化解矛盾，增進情感，你將會收獲親情友情愛情。這不都是語文帶來的福音嗎?學好語文還有更實際的，悄悄地告訴大家:增進我們師生情。

語文如此重要，故而，我們更擔憂語文被忽略被遺忘。如請大家列舉周姓名人，從前問卷調查，竟然所有人都寫了周潤發、周星馳，沒有人想到周樹人。中國人文化的缺失至此，情何以堪!由此看來，新課程明確提出“全面提高語文素養”并不是空穴來風，中考中語文占分比例更讓人刮目相看。值得欣慰的是，北京奧運會開幕式上，一幅氣韻流動的“中國畫卷”徐徐拉開，晶瑩剔透、美輪美奐，讓全世界為之驚艷。我們不得不佩服張藝謀的才情。試想，張藝謀沒有深厚的文化底蘊，再高的科技，又何以展現中國獨有的博大精深的文化精髓?學語文，提高自身修養才是硬道理!

我們捧起書本，就會發現它已為我們打開一扇神奇的大門，讓我們領略無限風光。杜甫飲酒賦詩:“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”;高適揮毫餞別:“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”;王勃登高作賦:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”;蘇軾仿古攬勝:“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”……讓我們在語文的世界里徜徉，做個幸福的中國人吧!它會——

把你領進一個大殿堂

高超的智慧來自高超的語文水平，出色的成績源自良好的習慣。相信有很多同學都有疑惑:愛語文的美麗，又恨語文的難學難考。正如有些同學說的:“語文，讓我歡喜讓我憂。”我在這里要告訴大家:“優秀是一種習慣。”真正的優秀是習慣的優秀。培養良好的語文學習習慣尤為重要。

有句古語叫做“為者常成，行者常至”。我們要養成聽說讀寫的好習慣，就要做到“八勤八快八反復”，用七個詞來概括就是:閱讀、思考、感悟、質疑(問)、記誦、訂正、鞏固、運用。三年的初中語文學習，文言文不可忽視，它是我國傳統文化的載體，是中華文化的根。學好文言文是傳承傳統的需要，是修身明理的需要。

現在談談閱讀和寫作的學習要求。

1.文言文自學步驟與要求。第一遍，朗讀全文，注音、斷句、寫上注釋，心譯句子，畫出難解詞句。第二遍，通讀全文，感悟文意，借助詞典，推斷并用紅筆標出難解詞句意思，在筆記本上整理出問題。第三遍，在積累本上整理:①通假字(通假字，本字，意義);②詞類活用(活用類型，意思);③古今異義(古義、今義);④特殊句式(句式類型，譯文);⑤成語(文中意義，現代意義);⑥重點詞義(實詞虛詞中的多義詞，寫出各自的意義);⑦精彩句段。第四遍，朗讀課文，對整理的內容查漏補缺，加深印象。如要求背誦，讀時要有記憶意識。

2. 上課要求。課堂是大家的，精彩也應該是大家的。要善于思考，調動相關的文化知識儲備，為己所用，不失時機地提問、回答，使語文學習越加靈活、得心應手。及時做好筆記，按時完成任務，提高學習效率。

3. 復習課要求。融會貫通，理解記憶。要整理重點翻譯的句子。

4.作文是語文的半壁江山。為文先學為人。聆聽師長教誨，以好人為友，與好文作伴，提高思想深度，分辨真善美與假惡丑。積累是基礎，充分積累，方能心至八極，左右逢源，游刃有余。多用活用是關鍵，多用方能熟練，熟練方能生巧。

5. 每日必做。①讀一首詩、一篇短文。②積累五個成語(理解意思，用法并運用)、五個名句。③簡寫一個生活感悟。

6. 每周必做。自由撰寫一篇隨筆。了解時事焦點，每周作一評論。

7. 每月必做。集中了解一個名人，收集相關資料。

8. 其他要求。備好三本工具書、兩個積累本、一個問題本、兩個測驗本、一個隨筆本。每次作文練習都得重視，每篇作文均得保留，不達優秀不罷休。課前兩分鐘演講或小練。

“三月的雨，打濕了我的夢。”也許你曾因為語文而苦惱過，從頭開始吧，美麗的語文不僅不會將你拒之門外，還會領你進入一個神奇的殿堂。

要交流的，實在是太多太多。就讓我們從怦然心動到斷然行動吧!

(作者單位:如東縣石甸初級中學)