感恩從現(xiàn)在開始

1. 教育目標(biāo)

通過學(xué)會感恩主題班會教育，使學(xué)生學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進(jìn)與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。學(xué)會感恩，善待他人，謙虛寬容。感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

2. 教育重點

(1)生活中我們?yōu)槭裁匆卸鳎?/p>

(2)平時我們?nèi)绾胃卸鳎?/p>

3. 教育難點

(1)感恩的意義。

(2)平時我們?nèi)绾胃卸鳎?/p>

4. 器材準(zhǔn)備：筆記本電腦、液晶投影儀、歌曲光碟、功放機一臺、無線話筒兩只等

5. 地點：516班教室

6. 主持人：孟冠一、張麗娟

7. 過程

班主任老師：同學(xué)們，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”。因此我們舉行這次以“學(xué)會感恩”為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母、老師和社會。下面請孟冠一、張麗娟和我一起主持這次班會，大家歡迎。

孟冠一：在日常生活中，學(xué)生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學(xué)生對教師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，有必要對我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會感恩”的教育。

張麗娟：毋庸諱言，當(dāng)今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻(xiàn)，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。2000年浙江金華四中的“徐力弒母”事件、2004年發(fā)生在云南大學(xué)的“馬加爵事件”和今年3月23日鄭民生在福建南平實驗小學(xué)門口殺死多名小學(xué)生的惡性事件，就是這種失衡心態(tài)所致的悲劇。其實，說到社會的黑暗、世道的不公、個人所受的傷害，這不是只有我們才面對，無論何時、無論何地，在可預(yù)見的將來，這些丑陋的東西都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現(xiàn)象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態(tài)度。當(dāng)一個人總認(rèn)為世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態(tài)不可能平和。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達(dá)的人，才會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進(jìn)行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活！

孟冠一：我們必須學(xué)會感恩！

張麗娟：接下來同學(xué)們討論下面三個問題：

(1)為什么要感恩父母？

(2)為什么要感恩老師？

(3)為什么要感恩自然和身邊的人？

孟冠一：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。父母用自己的行動愛我們，父母的愛是低調(diào)的、深沉的、無私的。懂得父母的苦心，就應(yīng)憐惜父母，用實際行動關(guān)愛父母、報答父母。我們雖然現(xiàn)在還沒有能力為他們做什么，但我們做好自己該做的事，不讓父母操心和擔(dān)心，負(fù)起自己的責(zé)任，就是對父母一種回報，就是對父母的一種感恩。

張麗娟：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。現(xiàn)在讓我們離不開的除父母外，就是老師了，從幼兒園到現(xiàn)在，有多少老師為我們付出了多少心血，難道我們不應(yīng)該對老師感恩嗎？學(xué)校、老師實行一系列措施的目的都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生能好好做人，好好讀書，就是對老師、對學(xué)校最大的回報。

孟冠一：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

張麗娟：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。除了父母和老師，相處最多的就是同學(xué)了，難道對同學(xué)也要感恩？答案是肯定的，想想同學(xué)們給了你什么樣的幫助？

孟冠一：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

張麗娟：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

孟冠一：感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見識；感激鞭打你的人， 因為他清除了你的業(yè)障；感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感激斥責(zé)你的人，因為他助長了你的定慧。感激一切使你成長的人！

張麗娟：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。

孟冠一：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)討論這樣三個問題：

(1)怎樣感恩父母？

(2)怎樣感恩老師？

(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生發(fā)言后班主任老師小結(jié)。

班主任老師小結(jié)：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀嗎？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的有利之處，從而去感謝它，不是樂觀嗎？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸……所以，感恩是一種多樣的藝術(shù)。

張麗娟：好，接下來有我們的班楊振、羅鑫鑫給我們帶來的感恩小故事。

首先，請聽楊振給我們講述的《六旬老父捐腎救子》：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！同學(xué)們，想一想這是為什么？

下面由羅鑫鑫帶來的《年輕母親舍身救兒》：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我一生的全部。”

班主任老師小結(jié)：感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會感恩，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產(chǎn)生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事、所遇之人給予的點點滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記，才能真正對得起給你恩惠的人。

感恩是尊重的基礎(chǔ)。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

孟冠一：下面請同學(xué)全體起立共同演唱歌曲《感恩的心》。

張麗娟：接下來請我們的班主任總結(jié)。

班主任老師：要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。感謝父母，我們珍惜生命；感謝師長，我們奮力拼搏；感謝朋友，我們攜手并進(jìn)。感謝自然，我們愛護(hù)環(huán)境；感謝學(xué)校，我們?yōu)樾幑猓桓兄x社會，我們造福社會。感謝對手，因為他使我們更努力；感謝挫折，因為它使我們更堅強。感恩，教會我們寬容，教會我們負(fù)起自己的責(zé)任。心動不如行動，從現(xiàn)在開始，從身邊的小事開始，讓我們學(xué)會感恩。學(xué)會感恩，承擔(dān)責(zé)任，青春無悔！

8. 課后作業(yè)

(1)周末回家后主動給自己的父母洗一次腳。

(2)圍繞這次主題班會寫一篇不少于1000字的心得體會。

(徐州高等師范學(xué)校)