淺談體育教學中的美育

當前，隨著教學改革的不斷深化，學校素質教育的全面開展，體育教學中對美育的思考正日益受到人們的關注。隨著對美學研究領域的拓寬，非智力因素的廣泛研究，人們從教學活動的審美性質和功能的角度來深化對體育教學過程中美的本質的認識，這也成了當前學校體育工作者認真思考的問題。

一、體育教學中的美育本質

美育就是審美教育或美感教育，還包括創造美、建設美、凈化美和美化環境等內容。而體育教學中的美育是美育的一種特殊形式，其教學過程是一項復雜的具有高度技藝的活動。是教師在遵循教學規律的基礎上，根據特定教學條件和特定教學對象所進行的藝術性創造，因此，體育教學過程本身就是美育過程。

首先，體育教學活動不僅要適應社會的需要，也要遵照學生的生理、心理的發展需要來進行。他們有自己的審美能力，他們需要享受美的生活。因此，在體育教學活動中他們應該受到美的教育與熏陶。

其次，就體育教學教程而言，其自然地承擔了美育的功能。不論是教師的組織、教材內容和技術的匯集、教法的選擇，本身都是教育的載體，必然會以不同方式和不同程度在學生身上產生審美的教育效應。

第三，就體育教學效應而言，一方面教師創造性地傳授知識、技能，把教學內容的美呈現在學生面前，另一面，學生在教師啟發誘導下創造性地學習，在各方面都能提高和發展。在這一活動中，師生共同感受到創造性教學活動所帶來的審美愉悅。

二、體育教學中美育的作用

在實際教學中，體育教學在完成教學基本任務的同時，也改進教育的活動方式，促進了青少年身心協調發展，提高了學生的全面素質。

1. 可以加強教學中忽視的情感激勵和個性陶冶

在教學過程中，學生有著豐富多彩的精神生活，有自己的喜怒哀樂的情感，有著獨特的個性，特別是中學生，審美觀和世界觀還沒有完全樹立。通過加強體育教學中的美的認識，使學生在賞心悅目的教學活動中自覺接受美的熏陶和感染，獲得知識、掌握動作技術、鍛煉能力，接受意志品質和道德情操教育，能實現精神的愉悅、心靈的滿足、情感的激勵、個性的陶冶，達到教學過程中美的和諧統一。

2. 加快學校美育的實施，保證體育教學的順利完成

體育教學活動中，美的因素是廣泛存在于整個教學過程中的，在這一過程中，學生的審美觀念、審美情趣、審美能力水平等都能得到培養和鍛煉，這樣通過體育教學過程來完成美育的任務就能落到實處。同時教學過程帶來的審美愉悅能使學生心曠神怡，使學生沉浸在教學美的欣賞和享受之中，能全神貫注地、創造性地去學習，有利于完成教學任務，提高課堂教學質量。

3. 發展了學生的形體美和動作美

體育教學就是知識、技術、技能相結合，在體育教學過程中，既完成了教學任務，又能通過體育鍛煉，形成肌肉發達、比例協調、姿態端莊，站、立、行顯得大方自然，給人瀟灑漂亮和美的主觀感受。這一點，在聽障學生的情感世界里表現得尤為突出。

三、體育教學中的美育

教學過程的美、教學內容的美、教學環境的美、教師和學生形態的美，這些因素在教學活動是相互依賴、相互作用，并達到有機統一的。

1. 教學過程的美是指教師和學生在具體教學活動中所表現出來的豐富的創造性活動

教學過程的美，還指教師和學生在動態中形成的具有美的特征的教學過程結構。如：課堂上的教學方式、學生的模仿、教師的示范和講解等。另外，教學過程的完整性、有序性、節奏性都是教學過程美的必備因素。

2. 體育教學內容的美是十分廣泛的，既有豐富的藝術美、社會美、自然美和科學美的內容，也有部分是師生之間創造出具有美的內容

如：在體育各項技術教學中，每一個動作無不體現美的因素，展現出形體美和精神美的高度統一。像NBA賽場上，球員的每一次絕妙配合，每一次扣籃，都讓人回味無窮，這就是一種精神美的享受；體育課中，各種色彩和形狀的體育器材的供應，也會給學生帶來美的視覺享受。體育教學中教師的教與學生的練習，特別是體育競賽中最能表現出來堅強意志和頑強的品質等方面的內在美、心靈美和本質美。可見，體育教學內容中蘊涵著豐富的美的因素。教師只要正確引導和啟發，就能引起學生強烈的美感。

3. 教師和學生的教學中所表現出來的形態美，也就是教師和學生的行為舉止、語言和儀表等所表現出來的美

教師形態美是占主導地位的，而學生要求教師成為表演藝術家的主張，對教師提出了更高的要求。因此，作為一個優秀的體育教師，絕不僅僅是技術、技能的傳授者，而且應該通過自己的言傳身教，給學生以思想上的啟迪，行為舉止上的規范，良好品質上的影響。

四、體育教學過程中如何更好地進行美育

1. 教師應具有一定的審美觀念、審美情趣和審美能力，善于從教材中感受美、提煉美

2. 教師應努力使自己的教學具有最佳美學結構，讓學生在教學過程中獲得知識、鍛煉能力，感受和欣賞美

3. 教師在創造教學美的過程中也應把學生的審美心理作為一個系統來研究，對學生曉之以理、動之以情、導之以行。

總之，我們應運用不同的教學手段和方法，促進學生的審美感受和體育教學任務的順利完成，使他們在體育世界里同樣能感受到真正的美。

（徐州市特殊教育中心）