以業務能力為導向的士官專業實習教學研究

摘要:專業實習是院校教學工作的重要組成部分，是教學期間重要的實踐環節。為避免士官課堂教學過程中的缺陷，以提高士官業務能力，提出以士官業務能力為導向加強專業實習教學效果，闡述了開展實習工作應遵循的原則，同時全面闡述了加強專業實習教學過程的各個環節，并在此基礎上提出了科學組織實習的一些建議，以保障專業實習促進士官業務能力的全面提高。

關鍵詞:專業實習;實踐教學;業務能力;士官專業

中圖分類號:G424.1文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)33-0266-03

引言

隨著我軍武器裝備的不斷發展，部隊急需大批能夠掌握高技術裝備的新型軍械裝備維修保障人才，同時隨著部隊新型裝備的大量列裝，作為部隊任職主體的軍械士官，其任職崗位也不斷發生著變化，在新時期，軍械維修士官在部隊能否留得下用得上，并且成為部隊裝備維護的骨干，關鍵取決與士官維修業務能力的高低。軍隊院校在大力培養適應信息作戰的高素質軍事人才時，在課程設置和培訓內容上及時作出了調整，并取得一些成果，但是院校教學離實戰還是有一定的距離，士官專業實習是士官實踐教學的一個重要環節，可以作為院校教學過程中加強教學效果的一種方法，因此應當在培養士官的專業實習過程中加強實踐教學效果，以提高士官學員裝備維修能力，保證提高士官的維修業務能力，因此以提高士官業務能力為導向的部隊專業實習過程，成為彌補院校教學效果缺陷的重要途徑之一。

一、士官業務素質

高素質士官人才在這里理解為:經過專門士官院校培養和訓練，掌握了較高水平的裝備維修技術、技能和理論知識，并且在部隊能承擔著組訓和管理的雙重職能，具有創造性能力和獨立解決關鍵性問題能力的高素質士兵。我校在培養士官人才目標定位為:培養“兩強三會”的高素質士官人才，其內涵是:軍事政治素質強、裝備維修能力強，會使用、會組訓、會管理。就是針對軍械士官任職崗位的特殊性，要求軍械維修士官必須具備與之匹配的良好業務素質。對其良好業務素質理解如為:要求軍械士官掌握相應軍械維修專業必需的基礎理論、基本知識和基本維修技能，熟悉所在部隊裝備使用性能，并能對常見故障作出準確判斷，并能作為骨干組織士兵維修好，保障好，提高裝備的出勤率。

二、實習定義

既然加強專業實習教學效果作為提高學員業務能力的途徑之一，在此簡單介紹專業實習的定義，本文將專業實習定義為:借助在部隊任職手段，在校學員在部隊實際訓練過程中運用所學專業知識進行實際作戰訓練作業，從而使理論聯系實踐并提高其士官業務素質能力的一種學習方式。

三、專業實習的原則

1.實踐性原則。實踐性就是引導學員走出課堂、貼近裝備、貼近部隊、貼近高科技，結合現實、結合實際教學，既讓學員學到在課堂學不到的業務維修本領，又能更好地服務部隊。

2.主體性原則。主體性就是要堅持落實學員的主體地位，尊重學員、信任學員、讓學員主動參與軍事訓練和裝備保障活動，主動參與到實習工作中來。教員要將課堂內外的內容結合起來，將傳授知識和培養學員的綜合能力培養結合起來，既要注重對學員共性的全面培養，也要重視對學員獨立思考問題個性的培養，充分發揮學員在軍械士官教育中的主體地位。

3.服從整體性原則。整體性就是根據系統科學原理，統籌規劃、科學運作，追求開展專業實習工作的整體效益。依據這一原則，在部隊實習期間，要堅決服從部隊的統一安排，在制定各項實習訓練科目等內容時，一定要做到在部隊統一安排下進行，盡可能做到不影響部隊的正常訓練。

4.思想性原則。思想性就是在畢業實習中不僅要培養學員的實踐能力，也要重視思想政治教育，著重加強愛崗敬業、扎根基層、服務基層等方面的教育，學會如何當好兵，如何做人的價值觀念，同時，教員應在實習過程中引導學員學會奉獻、學會創造，注重培養學員嚴謹治學態度、科學的人生觀和良好的意志品質等非智力素質。

四、以業務能力為導向的底盤維修專業實習實踐過程

1.積極做好實習準備。專業實習前，對全體學員要專門召開動員會，不僅要把實習目的、要求、任務及標準內容、進程等給學員講解清楚，更要把實習的相關制度及紀律等各項要求告訴學員，使學員對整個畢業實習有較全面的了解，從而能自覺遵守紀律并配合指導教員做好專業實習工作。特別要高度重視往返途中和實習過程中的安全工作，堅決杜絕各類安全事故的發生。為做好實習工作，一般成立以教研室主任為組長的領導小組，負責實習工作的組織領導和全面管理。為保障實習效果的全面性，在安排實習點時，可將學員分為若干組，分別到配備相應輪式特種底盤的部隊進行實習，這樣每個部隊的裝備保障訓練特點，在實習結束時可以得到系統的全面學習。同時每個實習小組，都分別派教學經驗豐富、技能水平好的教員擔任小組的帶隊負責人，負責本組學員在實習過程中解決保障過程中的技術難題，裝備質量監控，物資籌措，日常學員實習管理等工作。

2.科學安排實習內容，促進提高業務能力。實習內容是專業實習關鍵之所在，既要有包含對現階段所學裝備保障知識、技術的掌握，又要有對未來裝備保障發展方向的展望;既要使學員在實習中接受部隊好的裝備保障先進知識，又要使學員能體會到身為軍械士官人的樂趣。指導教員應根據專業人才培養方案的要求，在專業實習前深入部隊了解實際情況，收集資料，會同實習部隊裝備部的有關人員，盡可能的制定出切實可行的專業實習內容及計劃，提前發給學員，讓學員做到心中有數，在整體任務明確的情況下，可以自行給自己列出計劃，針對課程學習過程中可能還存在的盲點，在部隊實習過程中盡可能解決。總之，合理的專業實習內容，可以有效促進提高士官業務能力。

3.悉心指導并充分調動學員的積極性。在畢業實習過程中，指導教員要本著高度負責的精神，堅持理論和實踐相結合，悉心指導學員進行畢業實習，同學員共同參加訓練，及時解決實習過程中出現的裝備保障類問題;同時做好協調工作，在學員同部隊戰士共同參加訓練過程中，請部隊相關骨干對實習訓練裝備的總體情況、技術、設備狀況等作詳細講解，在保證部隊正常訓練的情況下，盡可能認真回答學員們訓練過程中提出的問題。教員應指導學員在接到分配任務后，深入到基層連隊當中，學習查閱相關技術資料，學以致用，這樣不僅深化了學員的理論知識，而且提升了他們的綜合業務實踐能力。學員不僅是實習教學的參與者、執行者，還是實踐行為的決策者，優化學員的部隊實踐策略，強化學員實習主體地位，可以使學員在面臨復雜多變的實戰情境時，能更好地規劃自己的行動，更好地進行反思，在緊張實戰演練狀態下，出現故障，能做到保障有序而思路不亂，真正成為裝備保障的業務骨干。充分調動學員的積極性，就是要幫助學員明確實習目的，掌握實習內容和方法，引導他們在實習過程中主動地對自身的認知結構以及認知方式進行調整和變革，將實習中的收獲內化到自己的認知結構中。在實習中，學員要能在各個環節中都發揮出主觀能動性，不但是在裝備保障訓練過程中，包括在同部隊戰士共同參與的其他作業科目中，積極主動地參與到實踐中來。

4.體驗實習效果。通過在部隊短暫的實習，學員自我評價感覺到，不但是簡單的配合部隊完成了訓練任務，完成了專業實習任務，而且從實習過程中感受頗豐:(1)對集體在工作中的重要性有了更深刻的了解。許多學員在實習中同部隊戰士共同完成保障科目，特別是一些比較大的科目時，體會到在完成戰斗任務時，集體的力量與智慧是無窮大的，通過大家交流，才能獲得大家的信任，才能學到實際知識，才能感到共同團結的重要性。(2)體會到學習知識的重要性。很多學員在學校學習時，對書本理論知識有一些抵觸，而且上課時發生打瞌睡的現象，認為事情是做出來的，通過多次操作就可以熟練了。但經歷了實習后，學員的認識有了很大的轉變。(3)理論與實際操作還要很大距離。很多學員認識到，書本知識在實際應用時，有許多不一致之處，不能照本宣科，即使在學校上的實踐操作課所接觸到的內容，也與部隊的車況有一些不同，因此，專業實習使他們大開眼界，學到了許多在書本中學不到的知識。(4)主動學習與被動學習的收獲不同。在實習結束后的討論會上，一些實習效果較好的學員介紹其實習經驗，使許多學員認識到，在實習中勤問、勤動手、勤動腦，容易得到部隊班長的青睞，學到的知識當然豐富。

5.認真總結經驗，鞏固實習效果。畢業專業實習總結也是非常重要的一個環節，通過分析總結，可以及時總結經驗，找出差距，積極鞏固畢業實習效果。在總結時，指導教員的工作，一是要在每天實習后，及時地對當天的實習進行總結，找出存在的不足，優化次日的實習安排，指導、督促學員完成當天的實習記錄;二是在回校之后，要求學員按時、按質、按量完成實習總結報告與實習心得，要根據實習情況和實習報告客觀公正地評定每個學員的畢業實習成績，并評出優秀實習學員;三是在實習結束后，和學員進行座談，認真聽取學員意見，并對專業實習進行認真總結，既要總結經驗又要找出不足和差距，從而為以后更好地做好專業實習工作打下基礎。對于學員的工作，一方面要配合部隊完成訓練計劃，同時做好每一天的實習記錄與總結;另一方面要按照原定的實習計劃，檢查實習任務的完成情況，并檢查在學校學習過程中還可能存在的知識盲點，在實習過程中是否得到解惑，為次日的實習做好準備。再者就是通過每天的實習過程中，與部隊戰士共同完成訓練科目，體驗了部隊的實際生活、訓練環境，尋找自己在知識水平、業務水平、軍事素質、心理素質等方面與實際要求可能還存在的差距，在實習期間與實習結束后想辦法來縮小這種差距，使自己盡快成為一名合格的軍械士官人才，特別是在業務能力水平上，不拍吃苦，迎難而上。

五、改進實習效果的措施

為以后在實習工作中，全面促進士官業務能力提高，通過實踐提出以下建議:

1.學校——跟蹤實習動態。實習效果的改進，要求各專業教研室在學校的統一安排下，制定各專業的實習計劃。根據專業培養目標和專業課程設置的特點，構建學員合理的知識結構，避免實習部隊的訓練科目與學員培養目標存在一定差異。各專業同時向學員提出各自實習目標，并與實習部隊加強聯系，相互配合，制定詳細的實習計劃和實習目標，一方面學員達到實習目標，另一方面能盡可能的給部隊裝備保障提供協助。

2.部隊——建立實習制度。部隊實習既不能干擾部隊的正常作戰訓練，又要保證學員的實作業務能力得到提高。搞好學員部隊專業實習工作是一項需要學校和部隊雙方共同努力、雙方積極配合的教學實踐活動，單有學校一方的積極性是不行的，必須要雙方共同努力。部隊可以在每年的實習期間，在部隊訓練任務時，可以統一安排一定的實習任務，這樣既不影響正常的訓練任務完成，同時經過實戰可以達到預定的實習效果。另外實習學員入住部隊，人員的增加，雖然增加了部隊人員管理的難度。本文認為，部隊應當建立一定院校學員實習制度，可以適當把實習訓練任務作為部隊整體訓練計劃的一部分。

3.學員——保持良好心態，自我制訂計劃。軍械士官學員是實習主體，具有自身的特點。專業知識方面的理論基礎相對夯實;學習力強、容易溝通，容易接受新事物;經過兩年學習，理論知識較強、上進心強、工作有激情，并且在工作中善于思考，懂得舉一反三;應變能力和適應能力較強，有獨特的見解等，這些在工作中都是不可多得的品質和優勢。基于上述特征，可以在實習過程中在學員中開展一定的教育動員活動，更重要的是根據每個人的學習狀況，讓每名學員制訂一定的針對疑難問題的實習計劃，在教學中可能出現的問題，讓在實習過程中針對相應實裝進行研究解決，最好能在允許的情況下，學員獨立解決，鍛煉其獨立的業務維修能力，讓學員感覺到，帶著任務下去實習，這樣既有動力也有壓力，避免了實習過程中的疲勞狀態。

結論

本文針對在軍械士官教學過程中院校課堂教學的缺陷，提出如何在專業實習中提高教學效果，從而全面提高學員的綜合業務能力，進行了一些實踐研究，通過分析認為:專業實習作為專業課程教學的一部分，可以有效提高在學校課堂教學過程中的不足，可以充分利用部隊裝備全面的特點，使學員在全面的實際訓練過程中提高自己的業務維修能力，而且還可以鍛煉學員吃苦耐勞的精神，體驗到戰斗集體的力量的重要性，為以后的部隊經歷打下基礎。

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The Teaching Study of Noncommissioned Officer Specialized Practice by Professional Ability-oriented

ZHANG Yan-jun，ZHANG Sheng，ZHANG Zeng-lei，ZHANG Yong-qiang

(Wuhan Ordnance Noncommissioned Officer Academy，Wuhan 430075，China)

Abstract:Specialized practice is an important part of colleges and universities teaching，an essential practice segment during teaching period.For avoiding the limitation of classroon teching process and enhancing professional ability of noncommissioned officer，in this paper，it advances thatthe teching inpression should be strengthened by professional ability-oriented，points out the principle must be abided by.Meanwhile，it advances each segment to strengthen specialized practice teching process，emphasizes some advices to scientifically organize practice on this foundation to ensure the increase of noncommissioned officer professional ability be promoted roundly by practice.

Key words: specialized practice; practice teching; proffssional ability;nocommissioned officer professional

[責任編輯 魏杰]