吸收中西方優(yōu)秀教育生態(tài)理念營造良好高等教育生態(tài)環(huán)境

摘要:高等教育的生態(tài)化發(fā)展是高等教育乃至中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求。中國偉大的教育家孔子的教育觀中就蘊(yùn)涵了教育生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，現(xiàn)代西方則促成了教育生態(tài)學(xué)理論的產(chǎn)生。針對(duì)中國目前高等教育存在的教育生態(tài)失衡狀況，應(yīng)努力營造良好的高等教育生態(tài)環(huán)境，以培養(yǎng)和具有國際國內(nèi)競(jìng)爭力的創(chuàng)新、實(shí)用型高素質(zhì)人才，并為培養(yǎng)大師級(jí)人才創(chuàng)造土壤和條件。

關(guān)鍵詞:中西方;教育生態(tài)學(xué);高等教育;生態(tài)環(huán)境

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)33-0299-03

2010年公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了今后十年要基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。要實(shí)現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，總結(jié)吸收中西方優(yōu)秀的教育生態(tài)理念，營造良性循環(huán)的高等教育生態(tài)環(huán)境，對(duì)提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出杰出人才和合格公民具有重要的意義。

一、孔子的教育生態(tài)理念探析

孔子作為中國古代偉大的思想家和教育家，他的教育觀博大精深，蘊(yùn)涵著極其豐富的教育生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)教育與自然、與社會(huì)的和諧特質(zhì)。

1.“有教無類”的教育理念體現(xiàn)了教育公平性和多元性。“有教無類”的教育理念可以說是中國高等教育生態(tài)化理念的最早體現(xiàn)。這一理念強(qiáng)調(diào)了尊重社會(huì)的多元性和人人受教育的權(quán)利，奠定了中華民族尊師重教和學(xué)習(xí)型社會(huì)的基石。孔子一生開門辦學(xué)，有教無類，終身學(xué)習(xí)求索，不斷“溫故知新”。……