會計職業教學理論與實踐結合

摘要:隨著用人單位對會計人員的要求越來越高，會計職業教學理論與實踐相結合也越來越迫切。在分析當前職業學校會計專業的教學存在不足的基礎上，提出要優化課程設置，要重視會計模擬實驗的作用，要提高財會教師專業素質，要充分運用現代化教學手段，要加強學校和企業間的密切聯系，要與國家職業標準相結合，培養學生應用會計理論和方法解決會計實踐問題的能力。

關鍵詞:高職會計;專業理論;實踐教學

中圖分類號:G42文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)33-0255-02

傳統的會計教育往往通過設置一系列會計理論課程來完成，忽視了教會學生如何應用這些知識，隨著市場經濟體制的確立和不斷完善，對從事會計工作的人員要求越來越高，用人單位很重視學生的實際動手能力和會計工作經驗。會計專業的學生不僅要有扎實的經濟理論基礎和會計專業知識，還要有較強的實踐能力。這就要求我們職業學校的財會教師在教學中不僅要向學生全面系統地傳授基本會計理論和會計方法，而且要特別注意培養他們運用理論和方法解決會計實踐問題的能力。

一、職業學校會計專業的教學存在諸多問題，具體表現在以下幾個方面

1.偏重于會計專業理論知識。課程設置大多沒有體現職業教育的特色，即未從職業的本質出發，過分注重學科本身的系統性，缺乏靈活性，導致財會專業課程設置各自為政、課程數量偏多。很多學校“會計專業”，都開設了基礎會計、財務會計、財務管理、管理會計等十幾門會計課程，理論課程完成了，實際操作課課時數很少，理論與實踐嚴重脫節，這種格局與經濟發展快速多變的特點是不相適應的。……