“并行系統結構”的教學體系建設與實踐

　　摘要：本文通過分析“并行系統結構”課程的特點和在教學中所面臨的實際問題，針對這些問題，提出一個兼顧課堂教學和課后實踐的四層教學體系改革方案，并給出方案實施的具體方法和手段。
　　關鍵詞：并行系統結構；四層教學體系；課程體系建設；課程實踐
　　文章編號：1672-5913(2010)08-0112-03
　　中圖分類號：G642
　　文獻標識碼：A
　　
　　1　背景
　　
　　“并行系統結構”課程是高等學校計算機相關專業高年級本科生、研究生的必修課程之一，其重要的地位不僅體現在課程性質上，而且其內容幫助學生理解計算機并行系統設計，掌握微處理器結構與技術。這門課程將為并行算法研究和并行程序設計打下堅實的基礎，其教學效果的好壞將直接影響到學生利用所學到的計算機知識進行綜合設計的能力。然而，由于這門課程內容比較繁多，要求學生既要有一定的理論基礎，又要有一定的編程能力，能夠運用高級編程語言實現具體的算法。當前，這門課的實際教學還面臨一些問題，一是學生的學習理解能力及掌握的專業基礎知識存在差異，如何在教學上兼顧所有同學，讓每一個同學都能理解和掌握所傳授的知識，這是一個主要問題。二是如何在課時有限內，使學生能充分理解所傳授內容，并將所學到的理論知識與實踐環節相結合。這是一個迫切的問題。三是如何合理安排課程設計，使學生達到學以致用，這是一個現實的問題。因此，不斷探索更加完善的課程建設體系模式、實施必要的教學實踐改革以達到良好的教學目的是從事“并行系統結構”課程教學的老師所共同追求的目標。……