高職JavaEE編程技術課程改革的探索與實踐

　　摘要：本文以企業對人才的需求為導向，結合筆者多年的教學實踐經驗，按照“教學內容、工作任務、軟件項目三位一體”的改革思路，探討JavaEE編程技術課程改革過程中教學內容的優化整合、學習情境的設計、教學方法和教學手段的革新、實踐教學的改革等多方面的實踐探索。
　　關鍵詞：課程改革；學習情境；任務驅動；項目導向
　　文章編號：1672-5913(2010)08-0076-04
　　中圖分類號：G642
　　文獻標識碼：A
　　
　　JavaEE編程技術是我院軟件技術Java開發方向的專業核心課程，它是繼學生修完Java程序設計、JSP程序設計之后的一門重要課程，對培養學生在企業應用中的開發能力，培養中高級Java程序員和Java服務器端程序員起著至關重要的作用。
　　JavaEE是一個龐大、分支眾多的技術體系，同時也是一個需要不斷接受新思想、解決新問題的系統，要想在有限的學時內學好，很難做到面面俱到。同時，作為一門高職課程，JavaEE不能太理論化，而應該面向實際應用。JavaEE是服務器端技術，要解決的問題是企業級應用，企業級應用的重要表現形式是分布式系統，EJB、Web服務、JMS這些企業級系統常用的技術，其學習難度大，應用環境很復雜，這給實踐教學的開展帶來一定的難度。
　　
　　高等職業教育的課程改革不僅僅是方法的改革，還是理念、內容、實施方法等多方面的改革，高職教育的特點應該以實踐教學為主。本文以企業對人才的需求為導向，結合筆者多年的教學實踐經驗，按照基于工作過程的改革思路，探討了JavaEE編程技術課程改革過程中教學內容的優化整合、學習情境的設計、教學方法和教學手段的革新等多方面的改革實踐。……