基于CDIO模式的計算機專業教學改革

　　摘要：將CDIO高等工程教育思想貫穿于計算機專業人才培養方案改革、課程體系建設、師資隊伍建設、實踐教學與資源建設等方面，探索構建理論與實踐相結合、技術與市場相結合的計算機應用型人才培養體系形成以工程實踐能力和創新能力培養為焦點的專業特色，是本文論述的重點。
　　關鍵詞：CDIO；培養方案；實踐基地；師資隊伍
　　
　　1　研究背景
　　
　　隨著信息技術特別是計算機技術在我國各行各業的廣泛應用，如何提高普通高校計算機應用高級專門人才的培養質量，不斷適應地方經濟和信息社會發展的需要，已經成為計算機專業建設和教學改革的重要課題。目前，在國內外受到廣泛關注的CDIO模式可以給我們重要啟示。
　　CDIO面向產業對工程人才的需求，把構思一設計一實現一運行(CDIO)作為工程教育的環境背景，由此獲得一系列詳細而合理的教學目標。其教學大綱的制訂不僅基于社會需求，而且強調培養目標的確定應與產業對學生素質和能力的要求逐項掛鉤。課程設置采用關聯方式，打破學科之間的壁壘，在避免內容重復的同時保證學生獲得社會需要的知識、技能和能力。
　　
　　顯然，CDIO的教學目標與應用型高校本科專業的培養目標是一致的，即培養理論與實踐相結合，工程技術與市場需求相結合的高級專門人才。借鑒CDIO模式進行計算機專業教學改革，絕不是單純的課程內容更新或教材變換，而是涉及到培養方案、課程體系、教學模式、評價標準、師資隊伍等的改革。……