基于CDIO理念的高職軟件專業(yè)一體化課程計劃

　　摘要：針對高職畢業(yè)生不能很好滿足軟件企業(yè)日漸苛刻的用人需求之現(xiàn)狀，在分析原有人才培養(yǎng)模式下課程計劃不足的基礎(chǔ)上，本文提出了CDIO理念下一體化課程計劃將有力提升高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力的觀點。文章還闡述了北大方正軟件技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)如何結(jié)合自身辦學現(xiàn)狀，積極推進CDIO理念之一體化課程計劃改革的過程。教學實踐表明，學生個人、人際交往能力及產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)建造能力較原有培養(yǎng)模式下有顯著提高。
　　關(guān)鍵詞：CDIO；一體化課程計劃；高職教育；軟件專業(yè)
　　
　　隨著軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級，產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求數(shù)量急劇增加，對所需人才的質(zhì)量要求也更為苛刻。這一現(xiàn)狀對我國高等教育的人才培養(yǎng)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，為軟件產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大量技能型專業(yè)人才。但由于種種原因，高職人才培養(yǎng)模式的革新相對軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴重滯后，工程能力缺失，大量軟件畢業(yè)生不能滿足企業(yè)在專業(yè)和素質(zhì)上的要求。因此，高職人才培養(yǎng)模式改革刻不容緩。
　　在這樣的背景下，北大方正軟件技術(shù)學院(下稱方正學院)在辦學過程中積極推行CDIO工程教育模式，不斷開展工程教育改革，人才培養(yǎng)模式逐步革新、完善并不斷適應(yīng)著軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。本文就基于CDIO理念的高職軟件專業(yè)一體化課程計劃進行探討。
　　
　　1　CDIO理念下一體化課程計劃的意義
　　
　　1.1　原有課程計劃的不足