基于CDIO理念的軟件工程課程教學改革

　　摘要：本文以CDIO的教育理念為指導，將案例教學、基于項目的學習、啟發式教學等多種手段用于軟件工程課程教學的改革中，重點體現在基礎知識的傳授，工程價值觀與能力的培養，協作與溝通的培養以及應用實踐能力的培養等幾個方面的改革，實踐證明改革取得了良好的教學效果。
　　關鍵詞：CDIO；軟件工程；教學改革
　　
　　1 背景與理念
　　
　　我國從2002年起開始在35所高校開辦示范性軟件學院，目的是培養具有創新意識和國際競爭力、符合市場需求的實用型軟件人才，強調學生的軟件開發能力和應用能力。一個優秀的軟件工程師除了要牢牢掌握既有的軟件理論和基本知識外，還必須具備對軟件行業和軟件項目的深刻理解與掌控能力，必須具備根據市場發展及用戶不斷變化的需求進行創新設計的能力，必須具備扎實的開發能力與良好的交流能力、團隊精神，還必須具備終生學習的能力，從而不斷的更新自己。
　　對學院部分本科生的前期調研發現，有超過四分之一的被調查對象認為在大學本科階段所學的專業知識在實際工作中很少用到，而認為“非常有用”的只占不到5％。調查還發現，超過98％的被調查者認為專業課教學應當在基本理論教師講授的基礎上，更加注重結合項目案例、工程實踐、學科前沿發展，同時迫切希望提高軟件構思與設計能力、自學創新能力、團隊協作能力、人際溝通能力的被調查者比例分別超過95％、85％、75％和60％。然而，上述能力的培養并沒有包含在傳統的專業培養理念中的。……