基于TOPCARES-CDIO的一體化人才培養模式探索與實踐

　　摘要：當前，IT領域人才培養存在“兩旺兩難”等問題，亟需培養理論與實踐并重、專業能力與綜合素質兼顧的應用型IT人才。本文論述了大連東軟信息學院借鑒CDIO國際工程教育理念，以培養學生八大能力為切入點，構建了符合本校特色的TOPCARES-CDIO能力指標體系。基于該能力指標體系，學院以學生專業能力和綜合素質的提高為目的，以專業為基本教育單位，深入開展面向應用的一體化人才培養，全面開展TOPCARES-CDIO人才培養模式的探索與實踐。
　　關鍵詞：TOPCARES-CDIO；一體化人才培養；專業能力；綜合素質
　　
　　1　背景
　　
　　全球金融危機的陰霾逐漸褪去，中國經濟逐步回暖，與此形成鮮明對比的是中國普通高校2010年應屆畢業生規模將達630余萬人，加上往屆未實現就業的學生，大學生就業形勢依然十分嚴峻，結構性矛盾比較突出。社會和企業對IT人才的需求日益增長，但高校IT專業畢業生的就業率卻在下降，不少畢業生甚至要到培訓機構“回爐”，這就造成了“企業需求旺盛，畢業生供給旺盛：企業招聘難，畢業生就業難”的“兩旺兩難”尷尬局面。究其原因，一方面在于高校培養出來的畢業生普遍缺乏實踐動手能力、分析問題和解決問題的能力，不能有效匹配企業的用人需求；另一方面，隨著IT產業的發展，在“越來越平坦的世界”中，IT企業對人力資源的需求不僅注重知識的應用能力，而且還非常注重思想品質、職業道德、創造能力、團隊合作、溝通能力等非業務方面的素質，因為這些素質影響著工作的效果與質量。……