CDIO與軟件人才培養(yǎng)

　　1　背景
　　
　　最新數(shù)據(jù)表明，2010年應(yīng)屆高校畢業(yè)生的數(shù)量預(yù)計(jì)為630萬，其中計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生占了很大比例。計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生整體就業(yè)難已是不爭的事實(shí)，有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)成為高校就業(yè)率最低的專業(yè)之一。另一方面，作為需求方的軟件產(chǎn)業(yè)正處于高速發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)連續(xù)多年保持30％的增長速度。即使在受金融危機(jī)拖累最大的2009年，軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模同比增長雖有所放緩，其增長速度亦達(dá)到25.6％，軟件從業(yè)人員近幾年的平均增速約為25％。
　　然而，當(dāng)前人才市場上的現(xiàn)狀是：各類針對大學(xué)生就業(yè)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，招聘網(wǎng)站IT職位持續(xù)火爆，招聘會現(xiàn)場人山人海，甚至“蟻?zhàn)濉敝械暮艽笠徊糠忠彩俏淳蜆I(yè)的大學(xué)生。不招應(yīng)屆生的呼聲依舊很高，軟件企業(yè)對工作經(jīng)驗(yàn)的要求幾近苛求。
　　高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)需求之間的鴻溝到底有多寬?邁過這個鴻溝真的必須要付出高昂的就業(yè)培訓(xùn)成本嗎?軟件企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生為什么不能更加寬容一些?面對高速發(fā)展的軟件產(chǎn)業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的改革方向該指向哪里?
　　從國家示范性軟件學(xué)院到示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，再到高職示范校的建設(shè)，國家教育部門一直在推動教育改革，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)合作，要求高校要真正了解產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)。這些改革取得了一定的成績，但離高速發(fā)展的軟件產(chǎn)業(yè)要求還差太遠(yuǎn)。
　　筆者從事軟件人才教育培訓(xùn)工作多年，既從事過一線的開發(fā)任務(wù)，也承擔(dān)過一線的培訓(xùn)工作，既作為產(chǎn)業(yè)專家參加過國家示范性軟件學(xué)院的中期評估和驗(yàn)收評估工作，也作為教指委委員多次參與教育改革的相關(guān)活動和評估。……