我給自己的五個(gè)約定

　　2009年10月中旬，由于學(xué)校工作的需要，市委決定任命我為學(xué)校的黨委書記兼副校長(zhǎng)。面對(duì)新的工作，心中充滿幾許激動(dòng)，但更多的是責(zé)任和壓力。我暗暗地給自己定下了五個(gè)約定。
　　約定一：肝膽相照。
　　現(xiàn)在中小學(xué)實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，書記一定要有清晰的角色定位，積極輔佐校長(zhǎng)做好學(xué)校的教育教學(xué)管理王作，主動(dòng)地出主意、想辦法。大事講原則，小事講風(fēng)格。學(xué)會(huì)尊重，尊重身邊的每一個(gè)人是一種品格，遇事三思；學(xué)會(huì)欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)包容，多理解、多支持，君子和而不同，圍繞大局，求同存異；學(xué)會(huì)共融，君子避而不比，團(tuán)結(jié)一直向前看，擰成一股繩：聚成和動(dòng)力，為了百年名校的可持續(xù)和諧發(fā)展，同舟共濟(jì)，肝膽相照。
　　
　　約定二：先鋒模范。
　　
　　學(xué)校黨委書記一定要起先鋒模范作用。高舉中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大旗幟，明晰我們的辦學(xué)方向，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育改革，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人；根據(jù)“把支部建在連上”的做法，我們把各支部建在年級(jí)部上，發(fā)揮好基層黨組織的堡壘作用，圍繞教育教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教育教學(xué)中心的發(fā)展；時(shí)時(shí)、處處、事事為廣大的教師樹立起一面旗幟，嚴(yán)于律己，行為世范。從行為舉止、與人交往、教書育人等方方面面都努力成為典范，帶領(lǐng)全體黨員處處爭(zhēng)先、事事爭(zhēng)好，腳踏實(shí)地，樹立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)，以師生的幸福成長(zhǎng)為本。
　　
　　約定三：厚愛課堂。
　　
　　校長(zhǎng)的生命在課堂。我說：學(xué)校的書記的生命也在課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到準(zhǔn)確地把握時(shí)代脈搏，及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，正確引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向，就要須臾也不離開課堂，就要根置于課堂。為此，我從1997年擔(dān)任學(xué)校管理工作至今，一直兼課，并下定決心，將自己摯愛的課堂要牢牢地抓在手中，唯有此，你才能真正做到“跟我來(lái)”向我看齊，才能真正了解一線教師的真實(shí)情況，才能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校的工作；再忙，也要堅(jiān)持每天至少聽一節(jié)課，積極地評(píng)課，厚愛課堂；事情再多，也要把課堂的事放在首位，抓住了這個(gè)關(guān)鍵，學(xué)校的事情就一定能辦好。
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要“于正事、務(wù)正業(yè)”，就要扎根課堂，堅(jiān)持每天上一節(jié)課，率先在自己的課堂上進(jìn)行教改，要把這塊地耕熟，要把握課堂、關(guān)注課堂，通過評(píng)課，客觀評(píng)點(diǎn)，激濁揚(yáng)清，激勵(lì)老師前行，建立與教師溝通的心橋；通過對(duì)課堂的研究，不斷的提升自己的課堂管理力，努力做專家型、學(xué)者型的管理者，做“教師的教師”，引領(lǐng)他們心悅誠(chéng)服地接受你的意見或建議，積極穩(wěn)妥地改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，只有這樣才能推動(dòng)學(xué)校的事業(yè)更好更快地發(fā)展。
　　
　　約定四：勤學(xué)不輟。
　　
　　我們基層的領(lǐng)導(dǎo)班子要把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任、作為第一需要，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)黨的理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、與運(yùn)用相結(jié)合、與創(chuàng)新相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
　　在我們具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要發(fā)奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，掌握教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律，用科學(xué)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)改革的實(shí)踐；要不斷向同行學(xué)習(xí)，向師生們學(xué)習(xí)；要不斷向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐的磨刀石上砥礪成長(zhǎng)。讓自己多年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣能有效地帶領(lǐng)大家把學(xué)習(xí)內(nèi)化成一種品格，積極打造書香校園，讓其像陽(yáng)光一樣灑滿每個(gè)角落，涵養(yǎng)師生的心靈，提升人們的精神境界。
　　
　　約定五：凝練反思。
　　
　　學(xué)校的管理者應(yīng)該做一名積極的反思者，積極推進(jìn)教育科研，將全體黨員、教師引導(dǎo)教育科研這條幸福之路上來(lái)。，在平時(shí)的教育教學(xué)管理工作中，把發(fā)現(xiàn)的問題不輕易放過，認(rèn)真地思索，大膽論證，勇于實(shí)踐；把教室作為實(shí)驗(yàn)室，把問題當(dāng)成課題，將研究與教學(xué)及管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在研中教，在教中研；在不間斷的行動(dòng)研究中，反思凝結(jié)，讓研究滲透到教育教學(xué)管理的每個(gè)層面，讓反思成為我們工作的常態(tài)，我思故我在，讓科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的源源不斷的動(dòng)力，讓百年名校基業(yè)長(zhǎng)青。
　　我給自己忙碌的工作中注入了五個(gè)基本元素亦即五個(gè)約定即團(tuán)結(jié)、模范、課堂、學(xué)習(xí)和反思等，讓這五個(gè)約定使我的工作再上新臺(tái)階，讓這五個(gè)約定使我們的幸福指數(shù)不斷的提