英語學(xué)習(xí)的趣味性探討

張慧敏

常言道，興趣是最好的老師。筆者認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問題是“構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中用”。由于教師水平和教學(xué)對象都存在差異，趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式，每位教師都可以根據(jù)自己的教學(xué)實踐探討趣味性教學(xué)，只要方法得當(dāng)，都可以達(dá)到理想的效果。

一、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

營造氛圍這個話題似乎是老生常談，但在英語教學(xué)中依然不容忽視。如果學(xué)生連上課的心情都沒有，何談學(xué)好英語？在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師每次進(jìn)教室都是手拿一本書，讓學(xué)生開始翻開書讀單詞、讀課文，學(xué)生覺得很無聊，感覺學(xué)的東西平時用不上，不免產(chǎn)生疑惑，反問自己學(xué)習(xí)英語到底是為了什么。教師必須先引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來。只有這樣才能有效進(jìn)入下一階段的教學(xué)。

1.開場用英語歌曲導(dǎo)入。英文歌語言簡練，節(jié)奏明快，富有音韻之美，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中放松身心，放飛思想，促進(jìn)學(xué)生深刻感知語言，從歌曲中了解英語國家的文化。例如筆者在教學(xué)八年級《英語》上冊unit3 Im more outgoing than my sister.Section B 1a-1e，用多媒體呈現(xiàn)歌曲Shining Friend并讓學(xué)生學(xué)唱，從而導(dǎo)入本課時要學(xué)習(xí)的語言項目Talk about what you think a good friend should be like.詢問他人的擇友標(biāo)準(zhǔn)，并闡述自己的觀點。這樣學(xué)生既可以知道當(dāng)天要學(xué)什么，又不會覺得課堂無聊。

2.中途用游戲暖場。初中生具有好動、好奇心強的特點。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，不僅讓他們感受到課堂的活躍，更讓他們不知不覺中學(xué)到知識。例如筆者講授unit2 How often do you exercise.Section A 1a-2d，通過“猜謎語”的方式向?qū)W生呈現(xiàn)新單詞。筆者描述自己周末都做了哪些業(yè)余活動，不直接說出口，而是表演相關(guān)動作讓學(xué)生去猜：做家務(wù)的動作（help with housework）、讀書的動作（read books）、上網(wǎng)的動作（surf the Internet）、看電視的動作（watch TV）等。通過游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生獲得短暫的輕松和樂趣，同時也對表達(dá)業(yè)余活動的單詞和短語有了更深的理解。

3.講解生活常識和新聞事件。傳統(tǒng)教學(xué)講例子，講語法，學(xué)生經(jīng)常感到單調(diào)乏味，這時候應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)節(jié)他們緊繃的大腦神經(jīng)呢？近幾年來，每當(dāng)學(xué)生感到疲憊的時候，筆者就會插入一些生活趣事和與其相關(guān)的新聞事件。例如在講到達(dá)人秀時，筆者就會講到真人秀節(jié)目《中國達(dá)人秀》，學(xué)生很興奮，開始積極談?wù)摗４藭r再問中國達(dá)人秀怎么說，他們會立刻告訴你“Chinas? Got Talent！”

二、做一名受學(xué)生歡迎的教師

當(dāng)一名教師站在講臺上，臺下的學(xué)生卻有將教師哄下臺的沖動，那么教師的這堂課注定是失敗的。要想取得良好的教學(xué)效果，就必須首先做個學(xué)生歡迎的教師，這對于英語教學(xué)來說至關(guān)重要。

1.塑造得體的形象。初中生處于青春叛逆期，對事物的看法與成人有很大差異。教師要注意自己的形象，比如穿著方面，不能穿得像個老古董，那樣學(xué)生會覺得你跟他們根本不是一類人，你根本不理解他們，他們也沒必要和你交流。因此教師不能穿得太古板，但也不能太潮流，太潮流的話不符合教師的職業(yè)形象，還會對學(xué)生帶來負(fù)面干擾。教師要讓學(xué)生覺得他們和你是平等的關(guān)系，這樣才會樂意與教師溝通交流。

2.使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言。教學(xué)語言是教學(xué)活動的第一要素，是教學(xué)信息的最基本的媒介形式，沒有教學(xué)語言就不存在施教活動。教師在備課時，要認(rèn)真推敲自己的教學(xué)語言，不要用訓(xùn)斥和命令的語氣與學(xué)生說話，否則會挫傷學(xué)生的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理。如果語速過快，學(xué)生會覺得教師是在草草收場，趕時間，趕任務(wù)。注意語言簡明得體，避免“東一榔頭西一棒槌”、前言不搭后語的現(xiàn)象。教師具有邏輯性、科學(xué)性、哲理性的語言，對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)有一定的幫助。

3.尊重學(xué)生的獨立人格。教師不要以自己的思想作為標(biāo)準(zhǔn)，尊重他們的看法，允許他們有改正錯誤的機會。不要一遇到事情就開始說教，然后直接請家長來。要換位思考一下，如果是你，你會心甘情愿地承認(rèn)錯誤，然后改正嗎？其實學(xué)生需要的是一個能成為朋友的老師，而不是一個說教的工具。

三、將課內(nèi)課外活動聯(lián)系起來

英語除了課堂上學(xué)習(xí)外，平常生活中用得很少，很多學(xué)生學(xué)過之后很快就忘了，因此學(xué)生不能做到學(xué)以致用。教師在英語教學(xué)中要結(jié)合課外活動，把英語學(xué)習(xí)延伸到課堂外，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能，感受英語的趣味性。例如筆者講八年級《英語》上冊unit5 Do you want to watch a game show，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員感興趣的電視節(jié)目和觀看電視節(jié)目的目的，然后寫個調(diào)查報告。學(xué)生很高興地回家問自己的爸爸媽媽W(xué)hat do you plan to watch on TV tonight？ 在不知不覺中學(xué)到像sitcoms， news，talk shows等詞語和句型。◆（作者單位：江西省鄱陽縣田畈街鎮(zhèn)蒔山學(xué)校）

□責(zé)任編輯：張淑光