根據提示信息進行寫作初探

盧寧祥

一、如何捕捉提示信息:

首先,使學生明白什么是提示性信息,然后通過幾道作文題目使學生先了解一下英語寫作中幾種常見的信息提示形式:

題目1:假設你是主持人,請你根據以下表格的信息,為以“Should we give money to beggars?”為題的班會寫一個總結。

注意:1.文章的開頭已給出。 2.詞數100左右;3.參考詞匯:弱勢群體inferior group

We have had a class meeting today on whether we should give money to beggars and we have different opinions….

題目2:假如你是李華,你和你的同學組織一次全校性的問卷調查,了解一學期來學生的開支情況。請你根據下面圖表所提供的信息,用英文寫一封信寄給21世紀中學生英文報,客觀地介紹調查結果并發表你的看法。

注意:1.詞數:100左右;2.參考詞匯:零食 snack 文具stationery; 3.開頭語已為你寫好。

題目3:假設你是李華,你的英國朋友Tom來信詢問你們的學習情況。請你根據下圖提供的信息,寫一封回信,談談自從你校學生開始嘗試一種新的學習方法以來,你們學習情況的變化。

題目4:請你根據所給材料、提綱以及要求寫一篇英文稿件。

編者按:本期刊出Lora的來信,歡迎讀者就信中談到的問題在互動空間進行分析并提出建議。

Dear editor,

I'm a senior high school student, and I want to work part-time this summer. I think it is good to do so, but my parents don't agree with me. I just can't understand them. I need your advice. Lara

要求:1.短文詞數不少于80(不含已寫好的部分)。2.內容充實,結構完整,語意連貫。3.書寫須清晰、工整。

提綱:第1段:Lora利用暑假打工的理由;第2段:Lora父母不同意的理由;第3段:你給Lora的具體建議。

在看完了以上作文題目之后,我讓學生明白:①題目1主要以表格的形式給出提示信息;而題目2 主要以圖表的形式給出提示信息;題目3 則主要以圖畫的形式給出;至于題目4 則主要以文字的形式。②其實每個作文題目中提供提示信息的方式都不是單一的,往往是幾種方式兼而用之,如考題4。③根據其作用往往這些提示性信息主要又可分為:情境營造性,表述要點性,和寫作規范性的信息。就以題目3為例:方框中的文字屬于情景營造型信息,要求部分文字則屬于寫作規范性的信息,而提綱部分信息就是表述要點性信息。

其次,提示性信息一般在哪里找? 關于這個問題,在分析完第一個問題后學生不難發現:情境營造型信息或引出某個話題方面的信息往往出現在首先給出的材料里面。

最后要關注的肯定是寫作規范性方面的要求。總之一句話處處留心皆“學問”。

二、如何利用提示信息:

首先,找出題目中給出的所有提示信息,并按其作用對他們分類,這樣就避免了遺漏信息點的情況。

其次,把各種形式的要點提示信息用英語語言表述清楚并簡單的列成提綱:如果是圖表類,需要對表中的數據加以統計分析等處理形成結論并用英語表述清楚;如果是圖畫類,需要認真讀圖,然后對圖畫里面的現象和事情進行準確的描述;如果是文字類,應將其用英語清楚準確連貫地轉譯,且要符合英語表達習慣,力求做到要點全面表述準確。

最后,關注整個題目中捕捉到的寫作規范性的具體的信息提示,諸如以誰的身份針對什么問題、現象、事件;以何種形式寫作、字數、卷面等, 而這些應該在作文中體現出來。