動畫劇本創(chuàng)作初探——教學(xué)中的參考性規(guī)律

陳 華

（安陽工學(xué)院，河南 安陽 455000）

近年來國家大力扶持動畫產(chǎn)業(yè)，在動畫教育蓬勃發(fā)展的今天，高校應(yīng)以理性的態(tài)度逐步建立完善、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭赢嫿虒W(xué)理論體系。動畫劇本創(chuàng)作在動畫片的生產(chǎn)制作過程中具有重要作用，成為制約當(dāng)前動畫發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。本文從多個角度來探討動畫劇本創(chuàng)作的一些基本規(guī)律和方法，以為高校動畫教育提供一定的參考。

動畫劇本創(chuàng)作，是未來動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它可以說是工業(yè)化動畫生產(chǎn)的起點，也是導(dǎo)演進行再創(chuàng)作的依據(jù)，是最終動畫片能夠獲得成功的前提。劇本創(chuàng)作不是憑空而來的，它有一些基本規(guī)律和方法步驟，劇本創(chuàng)作的過程分為：創(chuàng)意—故事梗概—劇本大綱—劇本。這幾步也包含了從構(gòu)思到完成劇本、由框架到完善的過程。

我們可以從三個角度來分析動畫劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律。

一、新穎的視角

在動畫劇本創(chuàng)作當(dāng)中，編故事往往都是采用兒童的視角，即采用以兒童富有想象力的思維方式為特征的“動畫視角”。也就是說，無論素材是什么，當(dāng)它作為動畫來表現(xiàn)對象時，可以用不同方式把兒童天馬行空的幻想元素加入進去。

用“動畫視角”切入故事，并且在講故事的過程中，也會有具體段落體現(xiàn)出動畫片特有的想象力特點。要打開思路，審視一下這種題材能否融入一些新鮮的、具有創(chuàng)造力和想象力的東西進去。突破常理，從與眾不同的巧妙視角來創(chuàng)造幻想空間是一種很有效的方式。

例如，三維動畫影片《怪物史萊克》有著與眾不同的視角和切入點。此片乍一看同樣講述的是公主、王子加英雄救美的童話，只不過主角“英雄”是個綠色的怪物，連“公主”都很神秘，一會兒美女，一會兒怪物，甚至在得到真愛后永遠(yuǎn)成了怪物。這樣的設(shè)計乍看起來很奇怪，按照一般的思維方式，一定是公主和王子相愛，愛情會讓人變美。但本片偏偏反其道行之：公主愛上怪物，并永遠(yuǎn)化身為怪物了。這個設(shè)計令人意外，同時也和我們以往看到的迪斯尼經(jīng)典影片唯美的結(jié)局大不相同。實際上，也給觀眾提出一個問題：非要王子公主的愛情才美麗嗎?答案是真正的愛情不會受外部因素的影響。影片正是一個完美的大團圓結(jié)局。但正因為視角的轉(zhuǎn)換，使故事與眾不同，令人耳目一新，更進一步深化了主題。

另一部動畫《霍頓與無名氏》講了一個簡單的故事：大象霍頓對一粒灰塵上的朋友真誠的友誼，充滿讓人感動的東西。這部電影的視角不時在一大一小兩個世界中切換，同樣是我們熟悉的世界，當(dāng)把視線轉(zhuǎn)換了之后，猶如帶上了縮小鏡和放大鏡，一下變得充滿了驚喜和意外，當(dāng)然這也是構(gòu)造這個幻想世界的主要手法之一。

二、獨特的人物

樹立動畫人物形象是劇本的第一任務(wù)，通過教學(xué)實踐我們對人物的創(chuàng)作進行了一定的探索，形成了特有的創(chuàng)作規(guī)律。

1.唯一化。

劇中的主要人物不可替代，具有唯一性。作為觀眾，我們有這樣的親身感受，一部動畫片看過之后，在腦海里印象最深刻的就是里面的動畫人物。那些人物直接成了動畫片的代稱，像“櫻桃小丸子”、“米老鼠和唐老鴨”、“貓和老鼠”、“怪物史萊克”、“機器貓”等。其實，從這些動畫片的名字當(dāng)中，我們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作者使這個特定人物的命運線索和故事的起承轉(zhuǎn)合融為一體，以便影片的筆墨更為集中，人物形象更鮮明地凸顯出來，力圖把動畫人物推到最前面的這種意圖。

2.人性化。

觀眾對于動畫人物的喜愛，一方面是對其獨特的形象感到新鮮和有趣，而另一方面則是把動畫人物真的當(dāng)成“人”，產(chǎn)生感情的交流，使其具有了“人性”。那些生動的動畫人物對于觀眾而言，不僅是一個形象，而且高度概括了人性，以簡潔的筆觸勾勒出人生百態(tài)。通過濃縮、精煉、夸張，這些動畫人物身上既有了人性，但又比真人更戲劇化，更富于幻想，顯得親切又個性鮮明。

3.執(zhí)著化。

執(zhí)著是影視作品人物的一貫特點。本來簡單的敘事由于主人公的執(zhí)著，使得故事進展目標(biāo)實現(xiàn)，一切才有了生氣，觀眾開始關(guān)注主人公的喜怒哀樂。動畫影片也是一樣，甚至更為明顯。《海底總動員》中尼莫為了救兒子不停奔走；《魔女宅急變》中琪琪為了通過魔女資格在異地不斷努力歷練；《小雞快跑》中的小雞為了自由一次次努力逃跑；《千與千尋》中的小千為了救爸媽在虛幻世界里不斷挑戰(zhàn)自己，獲得成長。動畫形象的執(zhí)著有時還表現(xiàn)在形體動作上，《貓和老鼠》、《大力水手》中的角色在不同的故事中重復(fù)著相同的動作，笑料百出，人們無不為角色執(zhí)著而簡單的行動打動，這就是執(zhí)著的力量。

4.情理之中，意料之外。

“意料之外”也是人物塑造最重要的特征，但這種意外應(yīng)該在“情理之中”。也就是說，不管設(shè)計的人物多么新鮮、特別，都是按照故事脈絡(luò)需要設(shè)計而來，符合故事要求的人物心理動機，甚至可以把觀眾所習(xí)慣的人物形象角色的特點反過來創(chuàng)作，這也是展示編劇的技巧和才華的地方，就好像智力競賽，只有比觀眾更聰明，給他們意外的驚喜，了解他們的期望和心愿，才能使他們被影片感動。

比如，有些角色身上獨有的特色，自然會與其他作品中的人物區(qū)分開。例如《蠟筆小新》，在人物性格塑造方面比較鮮明獨特。在這部動畫片中，無論是男孩小新，還是爸爸媽媽，甚至幼兒園老師，都被賦予了一種全然不同的個性特征，和通常的人物形象形成了鮮明的反差。但同時，這樣的設(shè)計也合情理，捕捉到了新時代小孩、家庭的特點，以詼諧的方式剖析出人性中的種種弱點，讓觀眾會心地笑。

三、夸張的細(xì)節(jié)設(shè)計

在動作、情節(jié)中加入夸張元素，為動畫增加有特色的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的精心設(shè)計也會增加獨特的觀影情趣。動畫的特點正是視覺的夸張，這是征服觀眾最有力的武器，也必定要對人類幻想進行屏幕上的心理實現(xiàn)。我們常常說現(xiàn)實生活過于平淡，不夠戲劇化，現(xiàn)實生活中的情節(jié)，有時不夠典型。通過把某類情節(jié)的細(xì)節(jié)極端化，把某類人物的動作特點集中到一個角色身上，再夸張放大，動畫風(fēng)格就會變得更加鮮明獨特。正如迪斯尼所說的：夸張就是動畫的本性。

在影視動畫的創(chuàng)作中，我們不能直接告訴觀眾：這個情節(jié)很重要，那個人物很善良……而要讓觀眾自己去發(fā)現(xiàn)。那么，當(dāng)你為動畫故事設(shè)計了某種夸張元素之后，就要用細(xì)節(jié)去表現(xiàn)出來。

有的動畫故事發(fā)生在夸張的童話意境當(dāng)中，比如說《圣誕夜驚魂》這部影院動畫，創(chuàng)作者把觀眾帶入一個奇特的魔幻世界：鬼節(jié)鎮(zhèn)。那些在人們幻覺中出現(xiàn)的種種怪物都生活在這里：樓梯下面的怪手、騎著掃把的巫婆、床下發(fā)亮的紅色眼睛……一到鬼節(jié)，怪物們就會傾巢出動，到人類的世界去嚇唬人，這些均為情節(jié)動作的細(xì)節(jié)設(shè)計。

目前高校動畫專業(yè)的教學(xué)歷史相對來說比較短暫，尚處于摸索的階段，今后還有很大的完善空間。通過不斷地實踐，我們在高校動畫教學(xué)中將會不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的符合我國國情與動畫教學(xué)現(xiàn)狀的理論，這些成果也將會給我們的教學(xué)提供很好的理論支撐。

［1］賈否路，盛章.動畫概論.中國傳媒大學(xué)出版社.

［2］常虹.動畫片的前期制作.中國美術(shù)學(xué)院出版社.

［3］葛競.影視動畫劇本創(chuàng)作.海洋出版社.