服務區域經濟建設 優化專業設置

黑龍江 陳志佳

服務區域經濟建設 優化專業設置

黑龍江 陳志佳

專業是教育與社會經濟的接口，是保證人才培養適銷對路的首要環節。黑龍江省“十一五”期間的產業結構比例為8：54：38，相對于十五期間，第二產業縮減了4個百分點，而第三產業增加了4個百分點，說明第三產業正在加速發展。經過調查發現，很多高職院校并沒有隨著產業結構調整而調整專業的設置，表面上看就是產業結構調整與高職院校辦學不相關，只是去找熱門專業來開設，導致冷門專業萎縮甚至消失，出現了“一邊倒”的現象，熱門專業無論是否具備條件都盲目開設，導致的問題也很多，最直接的體現就是人才培養的規格和質量不高，就業出現問題。本文通過高職院校的專業設置與區域經濟的關系入手，分析問題的根源，提出了解決問題的建議。

專業設置；區域經濟

一、知識和技術已經成為經濟發展的決定性要素

在知識經濟時代，知識和技術已經成為經濟發展的決定性要素。經濟要發展，就要注重經濟的知識含量和技術含量，而用知識和技術武裝起來的勞動者，正是高等教育要培養教育的對象。隨著高等教育的社會化程度不斷深入，其教育職能、專業設置、培養目標、教育內容就要更加貼近社會，特別是區域社會經濟，只有這樣，其培養出來的勞動者才能合乎社會的要求和市場的需要。

當今世界經濟發展的一個明顯趨勢，不是區域之間經濟發展規模及數量上的競爭，而在于發展水平和質量的競爭，決定經濟發展水平和質量最關鍵的因素是勞動者的素質和能力。這就意味著教育，特別是高等教育已成為促進區域經濟發展的“動力源”。因為通過發展高等職業教育，在人才的素質要求和能力結構方面能夠實現與社會經濟發展要求的對接，為經濟發展培養出具有各種能力和素質的高技能人才。

二、為區域經濟建設和社會發展服務

綜觀世界，選取高校集中的地區建立高新技術工業園區，大力發展高科技生產，是許多國家經濟騰飛的制勝法寶，如美國的北三角科技園、法國的索非亞·安蒂波利斯科技城、日本的筑波科技園等，都為地區經濟的發展起到了舉足輕重的作用。高等院校應該自覺成為新型工業化道路上的領軍力量，如圍繞斯坦福大學為主要依托發展起來的硅谷則因大學和產業部門互相依托、互相促進，使得教學、科研、生產協調發展。因此，作為一所區域內的高校，更需要運用高水平的應用研究來為區域經濟建設和社會發展服務。只有這樣，才能充分顯示其在區域存在的價值。

三、區域經濟發展和市場需求是高校學科建設與專業設置的支撐點

高職院校應與區域經濟緊密結合，以適應區域經濟社會發展和滿足區域經濟產業結構調整升級的需要，進行自我定位、自我規劃，實現高校與地方經濟和市場的鏈接。高職院校應打破傳統的以學科為中心進行專業設置，專業設置應考慮市場導向和產業定位。學校應加強與行業、企業的聯系，設立有行業專家參加的專業指導委員會，確保專業的培養目標、教學內容與企業需求一致，形成學校與企業間互惠互利、良性循環的辦學機制。

四、區域高職教育必然是具有開放性功能的教育

開放性是當代國際經濟的一種發展趨勢，也是區域經濟發展的一種必然選擇，區域高職教育必然是具有開放性功能的教育。為此，必須改變區域高職教育封閉辦學的現狀。高職院校在與行業、企業建立密切合作關系的同時，還要加強與區域內高職院校的聯系，以實現資源共享和專業優勢互補，從而更好地為區域經濟發展服務。如美國以麻省理工學院、哈佛大學為核心帶動的波士頓——劍橋科學工業綜合體；以哥倫比亞、紐約大學、耶魯大學、普林斯頓大學為核心帶動的紐約——新澤西科學工業綜合體；以斯坦福大學、加州理工學院、加州大學為核心帶動的舊金山——泊洛阿托工業綜合體，聞名于世的”硅谷”就是這一科學工業綜合體的產物。事實證明，大學城通過帶動周邊地區高新技術產業，可以有力地促進地區經濟發展。

五、結論

從現實性來講，經濟結構直接決定高等職業教育專業設置的確立、調整與改革的方向。高職教育是直接為區域經濟服務的，區域經濟結構特別是產業結構和技術結構的調整和改革對高職教育專業設置的影響很大，反過來說，區域經濟中的產業結構、技術結構是高職教育專業設置的主要依據。因此，高職教育專業設置的確立、調整與提升必須從產業結構調整、發展的大局出發，考慮和研究區域范圍內的產業結構問題。綜觀國外一些發達國家職業教育的發展史，發達國家的職業教育就是主動地、積極地適應產業結構的調整，伴隨著工業現代化和科學技術進步而逐步發展起來的。如德國、加拿大、美國等國家都十分重視職業教育的專業設置和改革，不僅靈活地適應經濟建設發展需要，緊緊地盯住經濟建設和產業結構調整所需要的人才市場變化來設置專業，而且還對國民經濟發展趨勢和科學技術發展趨勢具有積極的超前意識，十分重視在高新技術領域發展和設置專業，極大地促進了社會的經濟發展。

[1]王利民.全球化背景下我國高等職業教育發展策略研究[J].職業教育研究，2004，07.

[2]侯玉印.產業結構調整對職業教育發展模式的影響[J].新鄉師范高等專科學校學報，2002，(4).

[3]徐鵬.建立新的職業教育模式的構思[J].河北工業大學成人教育學院學報，2004，(2).

馬巖，哈爾濱商業大學，教授，研究方向人力資源管理）

（作者單位：陳志佳，哈爾濱商業大學在職研究生，黑龍江建筑職業技術學院；