運用職校檔案推進學生素質(zhì)教育

趙秋紅 于 杰

（黑龍江省伊春衛(wèi)生學校 黑龍江 伊春 153000）

運用職校檔案推進學生素質(zhì)教育

趙秋紅 于 杰

（黑龍江省伊春衛(wèi)生學校 黑龍江 伊春 153000）

運用綜合素質(zhì)檔案對學生素質(zhì)教育活動進行科學的管理、引導、評價和反饋，可以充分確立學生在教育中的主體地位，強化成才意識.增強學生參加素質(zhì)教育活動的主觀能動性；同時綜合素質(zhì)檔案的應(yīng)用，是對學生管理工作內(nèi)容和方式的改革和創(chuàng)新.使教育者真正做到“因人施教”、“因材施教”，密切師生關(guān)系；另外它還有助于職校的教學改革和管理工作，從而能促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

職校檔案 學生素質(zhì)教育 運用

職校檔案是職校發(fā)展歷史的真實記錄，也是職業(yè)教育工作的重要環(huán)節(jié)。它全面、真實、準確地反映了職校改革與發(fā)展的經(jīng)歷和基本經(jīng)驗，是職校的文化沉淀和珍貴的知識財富。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的職校，素質(zhì)教育是我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的必由之路。而職校檔案更多地體現(xiàn)著在育人和科學創(chuàng)新等方面的價值取向，這種價值取向滲透著職校傳統(tǒng)的因素和現(xiàn)代教學風尚、管理風格、校容校貌及學校與社會各界關(guān)聯(lián)交流等諸多因素，是職校促進素質(zhì)教育的有效載體和重要途徑。

1.職校檔案是推進素質(zhì)教育的有效載體和重要途徑

職校檔案是學校寶貴的知識財富和資源，同時也是職校知識傳播的重要媒介，它的真實性、完整性、社會性等特點決定了它在職校素質(zhì)教育中的吸引力和滲透力。因此，職校檔案是學校素質(zhì)教育的有效形式和載體。

1.1 職校檔案資料的內(nèi)容記載真實，它所提供的教育素材大多是本校所發(fā)生的人和事，利用它對學生進行家質(zhì)教育，更容易使學生產(chǎn)生親切感、認同感，更容易形成共鳴，較之空洞的理論說教也更容易讓學生接受。

1.2 職校檔案中的榮譽、實物、名人、聲像等檔案資料內(nèi)容直觀形象，這里邊記錄著本校集體和個人的各種榮譽、成績成果，利用這些內(nèi)容教育引導學生發(fā)奮學習，激勵學生積極向上教育學生以本校名人為榜樣，樹立正確的人生觀和價值觀，把個人價值與祖國需要聯(lián)系在一起，把自己的遠大理想和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合在一起，真正地實現(xiàn)人生的有效價值。

1.3 職校檔案集中反映了學校各個不同層面的真實活動，不僅使職校對學生進行素質(zhì)教育有著特殊的價值，同時它還具有傳播知識和信息的功能。檔案的價值、功能是潛在的，它隨著社會的進步、科技的發(fā)展，其價值、功能也在擴展和變異。

1.4 職校檔案豐富的信息資源可以擴展為取之不盡的教育資源。如歷史性的圖片（照片）、著名人物的提詞、教學、科研成果等，既是維護學校歷史面貌的珍貴檔案，又可以通過校史展覽對這些檔案的展示，向當今學生進行愛國主義和人生信息的寶貴財富，也可用于宣傳科研人員開拓創(chuàng)業(yè)的精神。職校檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，它獨具一格的原始性和可靠性，是學校對學生進行精神文明教育、國情教育的最好教材，它形象、生動、客觀、實在的特點，是一種比課堂教育更為有效的教育形式。職校檔案理應(yīng)發(fā)揮它的教育功能，為學校和社會的教育工作服務(wù)。總之，職校檔案的價值、功能是多種多樣的，職校完全有條件通過實現(xiàn)檔案的價值，發(fā)揮其更多的功能作用，為學校的教育、建設(shè)和發(fā)展做出更多更大的貢獻。

2.職校檔案在素質(zhì)教育中具有特殊的功能

職校檔案有著多功能的特點，在學校對學生素質(zhì)教育中，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

2.1 職校檔案有較強的激勵功能

職校檔案記載著學校發(fā)展史上一大批值得后人驕傲與自豪的專家學者與優(yōu)秀學子的事跡，他們的成功閃耀著自強不息、艱苦奮斗的精神。學校應(yīng)利用檔案中的這些事跡和精神努力營造一個良好的育人環(huán)境和良好的學習氛圍，使其在學校產(chǎn)生一種情緒高昂，發(fā)奮進取的效應(yīng)，激勵學生熱愛祖國，熱愛學習，熱愛學校，奮發(fā)向上的精神。

2.2 職校檔案具有傳播知識和信息的功能

職校檔案是學校教學、科研、管理工作的文檔積累。這種積累不僅記錄了學校的建設(shè)、發(fā)展，還記錄了專家、學者、教授以及各種專門人才在教育實踐活動中產(chǎn)生的豐富而廣博的知識，記錄了大量教學、科研方面的信息，它可向?qū)W校的教學和社會各領(lǐng)域提供有關(guān)知識與信息。所以，職校檔案除了有著顯著的知識價值外，它更是儲存和傳播知識和信息的載體。無疑職校檔案具有傳播知識和信息的功能。職校應(yīng)經(jīng)常組織學生在其中吸取有關(guān)知識和信息，進一步提高他們的知識理論水平和工作能力。

2.3 教育功能。檔案價值的多元性，決定了對它的開發(fā)利用要多形式、多渠道

檔案的教育功能除了辦校史展覽、開專題講座外，還可以不定期地在校刊上開設(shè)校史資料，知識專欄等。以大量的文物、史料、實物、照片、圖表和初期學生的畫面，向人們展現(xiàn)學校的輝煌歷史，這樣不僅為檔案文獻、校史文物提供了一個永久性的陳列館，而且成為對學生進行愛國主義、思想品德和校史教育的重要基地，充分發(fā)揮其教育功能，學生在此既得到了知識，又受到了教育。

2.4 創(chuàng)新功能

職校檔案中收集了本校專家、學者的科研成果，它包括科研設(shè)備、實驗等等。這些珍貴的資料對于學生來說，既是成功的范例，又是向新的科學高峰攀登的基礎(chǔ)，它能激發(fā)學生從事科學研究的興趣，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為職校營造高素質(zhì)的學習、研究人才奠定良好的基礎(chǔ)。

3.充分利用職校檔案全面推進素質(zhì)教育

職校素質(zhì)教育以提高學生綜合素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和人文精神為目的，需要一個集德育、智育、體育、美育于一體的整體育人環(huán)境，這一環(huán)境不是能自然形成的，而是需要學校教育工作者的精心設(shè)計。

3.1 利用職校檔案豐富職校素質(zhì)教育資源

職校檔案對傳播職校文化和各類知識文化、科技信息，起著舉足輕重的作用。職校檔案蘊含了豐富的科學文化知識，是職校教育和文化發(fā)展創(chuàng)新必須的營養(yǎng)，具有重要的研究價值和學習價值。同時，它既是一個反映職校發(fā)展歷史的“實物陳列館”，又是一個內(nèi)容豐富的“科技館”、“博物館”，館內(nèi)蘊藏著豐富的知識及信息。職校應(yīng)充分發(fā)揮和拓展檔案館（室）傳播知識、信息和社會文化教育的功能，將檔案的開發(fā)利用放在突出的位置，把檔案館（室）建成一個文化研究和學習的基地，這樣，學生就不僅能在教室、圖書館、實驗室學到知識，而且還能在檔案館（室）受到文化和知識的熏陶。

3.2 有目的地利用實物檔案、榮譽檔案、照片檔案、聲像檔案等，巧妙組合、精心設(shè)計，舉辦高規(guī)格的校史展覽

校史展覽本身就是一種很好的素質(zhì)教育形式。展覽中的檔案資料能生動、形象、真實地再現(xiàn)學校艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程及取得的輝煌成就，展示學校的形象，反映學校的精神風貌。認真組織學生參觀學習，并認真地座談討論，以加強學生對校史的了解，深切體會創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生良好的思想品德、創(chuàng)業(yè)精神和愛國、愛黨情懷，增進學生愛國、愛校的思想，激勵學生增強集體主義感，促進學生良好的道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)的形成。

3.3 充分利用檔案中大量成功的科研成果、學術(shù)性文章和名人著作、教學經(jīng)驗，以及大量真實的事實、數(shù)據(jù)和失敗的經(jīng)驗，讓學生去學習和研究，學生通過學習和研究從中得到啟發(fā)

并讓學生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進行新的科學研究和學術(shù)探討，形成良好的科學研究和學習氛困，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學實踐能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，職校檔案在推進學生素質(zhì)教育過程中具有特殊的作用，是實施素質(zhì)教育的有效依據(jù)和裁體。學校檔案工作者，一定要與時懼進，努力創(chuàng)造有利條件，充分發(fā)揮職校檔案在學校素質(zhì)教育中的重要作用。

[1]張桂平.高校綜合素質(zhì)檔案在素質(zhì)教育中的應(yīng)用[J].內(nèi)江科技,2008,（6）.