學生社團在美術院校校園文化建設中的重要作用

高校學生社團是當代大學生組織形態中不可忽視的有生力量和繁榮校園文化、實現學生全面成長成才的重要載體。在高等美術院校，由于其專業知識背景的特殊性，學生社團在推動校園文化建設方面承擔著更為獨特的作用，也面臨著與其它高等院校大為不同的校園環境。本文試以高等美術院校學生社團的獨特特征為切入點，探究如何發揮學生社團在校園文化建設中的重要作用。

一、校園文化建設與社團的關系

校園文化這一概念最早由美國學者華勒在其《教育社會學》一書中提出，他認為校園文化就是“學校中形成的特別文化”。它是生長發育于高等教育環境中的一種獨特的文化現象，集中體現在學校師生的精神風貌、生活作風、思維方式、價值取向以及辦學理念等方面。也是有別于其它社會群體，并具有鮮明特色的一種團體意識。

學生社團組織和活動的目的都是為了活躍學校的學習氣氛，提高學生的自主管理能力，豐富學生的課余生活。同時社團活動在校園文化中也起著重要的調解作用，能夠很大程度上活躍校園氛圍，調節當前因學習、就業、情感等給大學生帶來的壓力，營造出輕松、活潑、健康的校園心理環境。

學生社團強調個人興趣，注重個性的發揮，在一定的指導下更利于把學生吸引到健康正確的發展道路上來，增強學生的個人素質，通過大學生的自我管理、自我教育、自我展示，營造出活潑向上的校園文化氛圍。很多高校的實踐已經證明，校園文化建設的好壞與學生社團的發展有著密不可分的聯系，一個規范、合理的學生社團運作模式必定能夠對校園文化建設產生積極的影響，反之，則會對校園文化建設產生消極的作用。高等美術院校的校園文化是在一種特定的環境中創造的，其特點是與社會、時代聯系更加密切，具有濃厚的人文氛圍，注重美育與個性培養，這種校園文化的建設、繁榮和傳承，是在多年的積累、沉淀當中形成的。高等美術院校的文化積淀、辦學理念和人文精神可以通過學生社團加以傳承并得到極為鮮明的體現，可以說正是通過這些社團活動給校園文化建設注入了更多的生機和活力，促進了校園文化多渠道、深層次、高質量的發展。

二、美術院校學生社團的主要特征

高等美術院校的學生社團是一種自發性的組織，扎根于學生之中，與廣大學生聯系密切。作為獨立的學生組織，它具有十分鮮明的特點。

1.內容豐富。學生社團是學生實現自我意識的搖籃，自主發展的舞臺，自我教育的陣地。學生社團在組建之初是依據興趣愛好自愿組成，當代大學生的興趣愛好普遍都比較廣泛，因而社團的內容也是十分豐富的。美術院校的學生本身就有專業的美術特長，這就為他們在藝術類相關社團的建立上提供了良好的專業素質，在對于新事物的探索精神及感知能力上，從事藝術學習的學生也有獨特的優勢，這也就促成了美院校園里多種類別社團的創立，在激發學生的“自主潛能”，強化學生的“自我意識”方面發揮了有效作用，是美術院校學生進行“自我教育”的有效途徑，從而形成“專長為主，全面發展”的獨特社團格局。

2.形式多樣。作為高等美術院校，學校本身就為學生提供了多種多樣的發展模式，在這種開放、自由的環境之下，學生社團在開展活動時往往能夠靈活地調動思維，運用各種可行的方法，甚至會主動去構思并創造新的方式，利用一切可能來實施完成構想方案，并采取多種多樣的組織形式。傳統的如互動講座、交流座談、學習研討會等。現在隨著電腦的普及，也有許多學生社團借助網絡這個平臺來開展活動及日常管理，如通過制作社團網站擴大宣傳、建立社團QQ群進行交流，還有舉辦網絡電子競技大賽等。

3.影響廣泛。由于學生社團具有自發性，活動形式和內容比較貼近學生自身的生活，在活動的形式和內容上又呈現出較強的自由度，所以有廣泛的群眾基礎。據相關的統計數據顯示，在高校學生中，參與各類社團活動的人數約占學生總人數的75%，有不少學生甚至參加了幾個社團。美術院校的學生本身就有一技之長，加之較外向的性格，渴望一個展示自己、表現自己的舞臺，這也就為各種社團提供了擴充人員的有利條件。

4.延續性強。由于社團的組織結構對于社團主要負責人的依賴性很強，這也就決定了社團的延續性往往取決于社團的主要領導者，而作為高校學生，必定會有“進校、求學、畢業”的周期，如果一個社團的負責人沒有很好的前瞻性，培育出得力的“接班人”，社團則很有可能陷入衰退的危險當中。缺乏梯隊建設，直接導致了社團的持續發展能力不足，因此也有不少的社團會出現“曇花一現”的尷尬局面或者幾年一個交替的周期。

三、學生社團在促進校園文化建設中的重要意義

學生社團的獨特性決定了其對于校園文化建設的重要意義。社團是校園文化建設的重要推手，也是高校育人的重要載體，承擔著許多教學之外知識能力拓展的任務。總體來講社團扮演著夯實校園文化建設基石，深化校園文化建設效果的重要作用，其在校園文化建設中的重要意義主要體現在以下幾個方面:

1.深化思政教育，提升校園文化理論水平

學生社團以其在廣大青年學生中獨特而全面的影響力以及鮮明的“民間”特色具有得天獨厚的優勢。以學生社團為點推進思想政治教育，可以全面輻射到絕大多數學生，從而擴展理論學習的范圍，在整個校園文化建設中形成理論學習的潮流。高等美術院校的社團建設能把握時代性特點，強化社團建設的導向性功能。通過在社團活動中對學生滲透人文藝術教育，培養學生科學的思維方式以及高品位的藝術素養。

2.培育創新能力，彰顯校園文化探索精神

當前高等美術院校的工作是以發展創新思維和培育社會主義新時期創新型藝術人才為中心，校園文化必定服務于這個工作中心。高等美術院校社團建設能夠形成獨特的社團特點，發掘社員的個人潛能，突出學生的個人特長，為青年學生的自主發展、銳意創新提供一方舞臺。開展社團活動的過程中肯定會遇到一系列的問題，這就迫使學生去深入分析，找出解決問題的辦法，并運用到實際活動中，這就很容易激發他們的靈感，提高他們的創新能力，增強他們的動手操作能力。

3.擴展教學內容，發揮校園文化育人功能

社團作為校園文化建設的核心力量之一，也承擔著“第二課堂”的重要作用。在美術院校社團建設的眾多事務中，教師大膽地退回幕后，處于指導位置，把更多的“自主權”交給了學生，讓青少年學生擔當起處理社團事務，決定發展目標，實施發展計劃，總結調整等一系列的工作。通過嘗試，使學生對自身潛能的開發充滿興趣，對自身的發展充滿了信心。學生參加社團，除了有消遣娛樂、發展個人興趣的目的外，更主要的是想通過這個平臺，彌補課堂教學的不足，以增長知識、開闊眼界、提高綜合素質，這一點與社團的“第二課堂”性是相切合的，這也有利于把教學與學習從枯燥單一的課堂當中解放出來，從而盤活整個校園文化建設，達到以社團“服務教學，拓展知識，健全人格”的全面功效。

4.健全管理體系，鞏固校園文化建設成果

美術院校的大學生個性鮮明、自我意識強，寬松、和諧、融洽、自由的校園文化氛圍比較適合他們，也更容易吸引他們，使他們在心理上易于接受，行動上更加自覺，學習上積極主動。當代高校在課堂與班級管理上相對松散，而學生社團恰恰可以讓分散的學生因興趣愛好走到一起，這樣便于學校的管理與集中發展，利用這個特殊的團體，可以發展學生的特長愛好，培育團隊合作精神，改變他們自由散漫的習慣，矯正不良的心理狀態與行為方式。

四、如何發揮社團在校園文化建設中的獨特作用

校園文化建設是一個科學發展的過程，一個良好的校園文化必定是持續的，有很強的生命力，能夠保證延續性并一代代傳承下來，學生社團的發展同樣如此，兩者的發展與建設是相輔相成也是相互推動的。對于方法論的探索是本文的最終目的，在實際工作中應該切實把握學生社團的特點，找準其與校園文化建設的契合點，從以下幾個方面著手:

1.糾正錯誤觀念，統一思想認識

不少高校對于校園文化的內涵及作用認識不到位，認為學校只要有教師、學生、校園就夠了，只把工作放在教學上，甚至認為校園文化活動的開展會沖擊正常的教學秩序，是浪費時間、精力、物力、財力，是不務正業;還有的高校認為校園文化建設的主要承擔者應該是各級學生會組織，社團過多的發展會有損學生會的形象，不利于其工作的開展，這些實際上都是錯誤的觀念。校園文化建設是一個立體多維的結構，教學工作、學生會以及社團都應該是服務于校園文化這個大的主體，三者實際作為個體發揮著不同的作用，偏廢于任何一方都是不正確的。社團的優勢在于其良好的群眾基礎、靈活的組織形式、明細的發展方向，但其弱點同樣明顯。準確把握住社團的優缺點并加以利用會在校園文化建設中取得事半功倍的效果，這就要求校園文化的建設者必須糾正錯誤的觀念，統一思想認識。在社團建設的形式和方式上，應注意社團的開放性，向社會拓展，與社會實踐相結合，在接觸社會，感受社會，服務社會的同時，強化青少年學生的社會意識。

2.因材施教，明晰正確思路

構建社會主義和諧社會的核心內容是“以人為本”，一個和諧的校園必定是注重人、關心人并能夠培育人的。針對這一情況，必須準確把握學生個性，找準學生思想動態的切入點，進而明晰校園文化建設的思路。美術院校的學生特點是比較有個性，思維活躍，追求特立獨行，這在學生社團中有很明顯的體現，創建個性的校園文化必須緊跟先進文化發展的潮流，著眼于社會需要，發揮本校的優勢與特長，發掘本校的潛力，凸顯辦學理念與風格。在美術院校中應該以學生為主導，由學生來提出，團委審核，確定開展哪些活動，如何開展，從而激發學生的積極性和主動性，以此來打開學生社團促進校園文化建設的新局面。

3.加強指導，把握發展動向

社團建設無論采用何種形式，育人宗旨必須始終堅持，不能改變。在把握社團建設的學識性，專業性，娛樂性的同時，還必須從學生、教師、學校、社會等多元因素綜合考慮，增強社團建設的針對性和實效性。當前許多高校的社團活動只是簡單地偏向娛樂化，較低級趣味，嚴重違背了大學精神，也不符合科學發展觀的基本原理。在這方面，美術院校無疑承擔了更加獨特的作用，美術院校學生理論基礎薄弱是不爭的事實，在社團方面尤其要加強理論指導，提高政治素養。因此，在美術高校的社團建設時，學生社團負責人要在教師的指導下，正確把握社團建立的宗旨，挖掘社團中潛伏的未來性、預見性和前瞻性。校園文化的發展離不開政治，沒有政治理論的指導，校園文化建設就會偏離正確的方向，校園文化建設所要達到的目的也就無法實現;但是，在校園文化建設中過分強調政治化，將導致校園文化內容偏向單調與僵化，結構趨于畸形，最終阻礙校園文化的建設。作為美術院校學生社團，其理論基礎薄弱的劣勢會很大程度上拖累其發展的步伐，在社團里面大力開展思想政治學習是十分有必要的，引導學生社團負責人學習和掌握科學發展觀的相關知識，運用科學發展觀的原理來研究工作中出現的新問題是提升其理論水平、促進發展的重要手段。

4.揚長補短，鞏固建設成果

從社團自身的角度來講，應該注意不斷加強自身的建設，這個建設涵蓋著許多的內容，不斷健全和完善各項規章制度當是首要任務。社團管理制度作為社團的內在機制，是維系社團日常運轉必不可少的保障機制，同時也是以社團活動促進校園文化建設的有力保障。“無規矩，不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范社團以及社團成員的行為，才能確保社團正常的運作，才能樹立起社團的威信與形象，才能保證社團各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須明確社團內部的組織機構，加強對社團干部隊伍的培養。社團組織機構的健全和完善，社團干部隊伍的作風與效率，對以社團活動推進校園文化建設起著至關重要的作用。

校園文化建設是一項漫長而艱巨的系統工程，單靠學生社團是遠遠不夠的，缺了它又是萬萬不可的，作為社團來講還需要注重自身的積累，開闊思路，多加強與外界的聯系。高等美術院校的校園文化建設有著不同于其它高校的鮮明特點，這就要求我們在以學生社團活動推動校園文化建設上具有全局觀與前瞻性，只有這樣才能發揮社團在校園文化建設中的積極作用，才能更有力地推動校園文化建設不斷向前發展。

責任編輯:達名流