淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新

21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是一個(gè)信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為繼報(bào)紙、廣播、電視之后的第四大信息媒體，風(fēng)靡全球，給人們提供了一個(gè)虛擬而充滿(mǎn)魅力的世界，在網(wǎng)絡(luò)大潮的影響下，社會(huì)各方面都在發(fā)生著巨大變化，也全面地改變著人們的生活方式和思維習(xí)慣。因此，面對(duì)新的形勢(shì)，高校領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給工作所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力探索更有效、更務(wù)實(shí)、更適應(yīng)新形勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)方式。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)突破了傳統(tǒng)媒體的時(shí)間和空間的限制，而且隨著技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用更是滲透到校園的每一個(gè)角落。而網(wǎng)絡(luò)作為一種信息通訊、數(shù)據(jù)傳遞和資源共享的方式和手段，給高校領(lǐng)導(dǎo)工作也帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。第一，工作效率進(jìn)一步提升。網(wǎng)絡(luò)信息是以光速進(jìn)行傳輸?shù)模W(wǎng)絡(luò)用戶(hù)可以在工作中以接近于實(shí)時(shí)的速度收集、處理和應(yīng)用大量信息。在信息社會(huì)，大量信息的存儲(chǔ)和檢索的任務(wù)，幾乎已完全由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)承擔(dān)。高校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門(mén)擁有各種數(shù)據(jù)庫(kù)，其中收集的大量數(shù)據(jù)由計(jì)算機(jī)來(lái)處理。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已成為信息存儲(chǔ)、檢索及數(shù)據(jù)處理的有力手段。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的調(diào)查研究，信息的獲得，不一定非要領(lǐng)導(dǎo)者親自走一走、看一看，很多信息通過(guò)操作電腦就能獲得。在過(guò)去的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，上級(jí)向下級(jí)傳達(dá)指示，往往通過(guò)層層會(huì)議或者函件旅行來(lái)完成，這樣的操作，速度慢，效率低。現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，大大改變了這一傳統(tǒng)方式，不僅減少公務(wù)旅行的開(kāi)支，更重要的是加快了貫徹指示的速度，提高了工作效率。時(shí)間就是效率，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以節(jié)省大量時(shí)間，具有非常高的效率。第二，工作資源更加豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)提供了包括文字、圖像、語(yǔ)音、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種媒體的信息，使得教育內(nèi)容從平面走向立體，使內(nèi)容傳播的形式從單向傳播變成了人機(jī)交互再到現(xiàn)在的“P2P”(點(diǎn)對(duì)點(diǎn))，這些都是傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的。第三，決策更加民主科學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)世界從來(lái)不缺真知灼見(jiàn)，這已是不言自明的事實(shí)。網(wǎng)民所代表的民間智慧潛力無(wú)窮。高校領(lǐng)導(dǎo)在做方案的時(shí)候有各種各樣的資料，如正規(guī)報(bào)上來(lái)的資料、圖書(shū)館的資料、學(xué)術(shù)研究的資料，以及學(xué)生意見(jiàn)的資料，也可以做抽樣調(diào)查，也可以做訪談。但是從網(wǎng)上直接獲得的資料是時(shí)間速度最快、成本最低的，相對(duì)來(lái)講可以把需要迫切處理的問(wèn)題，提供一個(gè)快速的基礎(chǔ)的手段。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)決策、民主決策非常重要的渠道。

網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍，在給高校領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)。第一，加大了高校領(lǐng)導(dǎo)的工作難度。首先，傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視媒體的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的審核之后才可以傳播的，具有嚴(yán)格的法律約束和道德規(guī)范。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入了以博客為代表的WEB2.0時(shí)代以后，網(wǎng)絡(luò)為用戶(hù)帶來(lái)了真正的個(gè)性化、非中心化和信息自主權(quán)。這就大大削弱了傳統(tǒng)媒體的“把關(guān)”作用，網(wǎng)絡(luò)的匿名化和海量化讓其可信性和客觀性大打折扣。面臨著海量的信息，更是難以甄別真?zhèn)危哟罅诵畔⑻幚砉ぷ髁俊Ｆ浯危鐣?huì)上的“黃、賭、毒、黑”等問(wèn)題入侵“象牙塔”，使得需要面對(duì)的局面更加多元，考慮的問(wèn)題更加復(fù)雜。這不但增加了高校領(lǐng)導(dǎo)的工作量，而且也從工作方法、工作技能、工作途徑等多方面給高校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求。第二，對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的能力提出了挑戰(zhàn)。對(duì)信息的占有、選擇、加工等都要求領(lǐng)導(dǎo)干部具備有較強(qiáng)的信息利用能力，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要適應(yīng)新形勢(shì)的需要，盡快掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取信息中的應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)有目的、有計(jì)劃地檢索信息，不斷提高網(wǎng)絡(luò)利用能力，幫助解決工作中的棘手問(wèn)題。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新的思路

由于目前我國(guó)的高校領(lǐng)導(dǎo)方式是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期建立的，盡管經(jīng)歷了改革開(kāi)放以來(lái)逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期，但仍不可避免地存有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想和制度的具體表現(xiàn)，如集權(quán)方式、決策和管理一體、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)等。而互聯(lián)網(wǎng)能給人帶來(lái)自由，使人們有隨意選擇的機(jī)會(huì)，這就很大程度上沖擊了傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式集權(quán)的特點(diǎn)。同時(shí)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的辦公理念也不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求領(lǐng)導(dǎo)方式的多元、 多樣、多維、多形式化。網(wǎng)絡(luò)化、信息化開(kāi)闊了學(xué)生眼界，提高了學(xué)生欣賞和認(rèn)知的層次和品位。這樣以來(lái)，傳統(tǒng)的、相對(duì)呆板的、說(shuō)教式的教育方式會(huì)大大降低教育效果，必然要求教育工作者以及高校領(lǐng)導(dǎo)跟上時(shí)代的發(fā)展，更新工作方式。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)方式的變革創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然要求。

第一，由管制向服務(wù)轉(zhuǎn)變。鄧小平同志指出:“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。” 這個(gè)論斷揭示了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的精髓，為轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、有效開(kāi)展工作指明了方向。對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，首先，要科學(xué)地規(guī)劃學(xué)校的戰(zhàn)略方向，實(shí)施規(guī)劃服務(wù)為學(xué)校發(fā)展提供指南依據(jù)，指明全校教職工的奮斗目標(biāo)。其次，要設(shè)計(jì)并建設(shè)良好的工作氛圍、校園文化，為學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境建設(shè)服務(wù)，作為高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)努力建立起科學(xué)合理的組織體系、制訂嚴(yán)密的計(jì)劃、創(chuàng)立職責(zé)明確的組織框架，倡導(dǎo)和營(yíng)造積極向上的文化氛圍。

第二，由集權(quán)式向民主式領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使得民主渠道在一定程度上進(jìn)一步拓展，公眾可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參與到民主建設(shè)中來(lái)。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)在做決策時(shí)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，敢于主動(dòng)進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息世界，吸納民智，在線咨詢(xún)專(zhuān)家教授，進(jìn)而提高決策的科學(xué)性與民主性。我國(guó)高校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)制，堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”是高校領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，它是鞏固黨在高等學(xué)校執(zhí)政地位的需要。同時(shí)，要加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、民主黨派在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各負(fù)其責(zé)、相互配合、形成合力，調(diào)動(dòng)全校教職工參與學(xué)校建設(shè)的積極性。

第三，由封閉式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)型。當(dāng)今的世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大到國(guó)家政策透明公開(kāi)小至個(gè)人私事提供了平臺(tái)，因而，高校領(lǐng)導(dǎo)方式也必須由封閉走向開(kāi)放。首先，必須把學(xué)校的有關(guān)決策向社會(huì)公開(kāi)，接受社會(huì)的監(jiān)督和批評(píng)，特別是涉及到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大項(xiàng)目的建設(shè)，以及和群眾切身利益相關(guān)的重大政策、規(guī)章出臺(tái)，重要崗位的干部任免等都要向社會(huì)公示，使社會(huì)以及廣大在校師生對(duì)學(xué)校的決策進(jìn)行有效監(jiān)督。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)公示校內(nèi)文件、會(huì)議紀(jì)要，公布學(xué)校最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展情況等。把學(xué)校的工作置于社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督之下。落實(shí)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選拔權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

第四，高校領(lǐng)導(dǎo)決策由單向式向互動(dòng)式轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)高校領(lǐng)導(dǎo)決策活動(dòng)，往往采用垂直方式進(jìn)行，決策信息往往從上往下流動(dòng)，上級(jí)機(jī)構(gòu)決策，下級(jí)服從，而且決策的最高層也很難了解最底層的基本情況。作為高校管理的中間層，往往也缺少橫向溝通。而在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，高校基層教職工以及廣大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的決策直接發(fā)表意見(jiàn)。高校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威因知識(shí)和信息的分享而分散，進(jìn)而決策權(quán)也相應(yīng)的分散化，一般教職工所獲得的知識(shí)與信息，足以與領(lǐng)導(dǎo)抗衡。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，高校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將各種決策情況列在一起，讓教職工、廣大學(xué)生以及社會(huì)大眾進(jìn)行選擇，從而形成互動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)決策體制。

責(zé)任編輯:徐建秋