《“強五之父”陸孝彭》教學設計

【教學內容】《人杰地靈話創新》第二冊第18課。

【教學目標】1.掌握陸孝彭院士的生平事跡及其團隊尊重科學、矢志不渝的創新之路。2.了解航空專家關于強五攻擊機的評價，激發學生學習興趣和渴求解決問題的愿望，使學生在體驗中探索問題，發展能力。3.通過學習，樹立為黨和人民事業努力學習奮斗、創造佳績的強烈責任感，培養學生尊重科學、矢志不渝的創新精神。

【教學重點】掌握陸孝彭院士的生平事跡和他的團隊絕無僅有的創新之路。

【教材難點】理解創新的過程就是不斷完善、進取的過程。

【教學過程】

一、情境導入

1.學生觀看國慶閱兵視頻。視頻內容是:2009年10月1日，天安門廣場上空，整整9分20秒，151架飛機分12個梯隊，井然有序地飛過，磅礴氣勢將舉國歡慶的節日氣氛推向高潮。(播放國慶閱兵視頻)

2.教師簡要解說導入新課。這是新中國成立以來空中梯隊第14次參加國慶閱兵，也是歷次閱兵中規模最大、機型最全的一次，涵蓋了空軍和陸軍、海軍現役主戰機型。受閱飛機全部為國產，新機型占到95%以上。這次國慶閱兵空中編隊的12個梯隊的飛機全部由中國航空工業集團公司研制生產，包括預警機、殲擊機、轟炸機等7個機種和空警—2000、空警—200、殲—10等15個機型，共計151架飛機。空中編隊全面展示了中國航空工業的整體實力，反映了我國航空科技的巨大進步。值得一提的是，作為最后登場的空中梯隊，首批殲擊機女飛行員駕駛著15架教—8教練機編隊拉煙通過天安門廣場上空，為12支受閱梯隊作了一個漂亮收尾。她們所駕駛的新型教練機教—8，是我國自行研制的中級教練機，由中航工業洪都航空工業公司設計和制造，座艙前后雙座設計，主要用于飛行員的基礎訓練和部分高級訓練，兼具近距攻擊能力。目前這一先進教練機已批量裝備部隊使用，是我軍培養飛行員的重要基礎訓練飛機，在飛行員培育體系中占有十分重要的地位。談到洪都航空工業公司必須提到一位專家，他就是“強五之父”陸孝彭。下面我們一起來回顧陸孝彭院士的創新之路。

二、教學新知

1.介紹陸孝彭院士的生平事跡。洪都集團強五飛機總設計師陸孝彭(1920～2000)，江蘇常州人，1920年8月19日出生在上海一個貧寒的知識分子家庭。中國工程院資深院士，我國航空界著名專家，首屆航空金獎獲得者，被譽為“一代天驕”“強五之父”，先后主持設計并研制殲教1、強五、殲12等多種飛機，其中強五飛機榮獲國家科技進步特等獎。強五飛機經多次改型改進，成為我國空軍的主力機種。陸孝彭伴隨著中國航空工業的發展壯大，傾注了畢生心血，成功地完成了3種型號飛機的研制和兩個重大課題研究，這在我國航空史上都是罕見的，為發展祖國航空事業建立了不可磨滅的功績。

2.學生自學 “創新故事”和“閱讀評點”，了解陸孝彭團隊矢志不渝創新的歷程。

3.補充介紹航空專家的評價。

強5系列飛機是中國自行研制并取得重大成功的機種，裝備了中國空軍和海軍航空兵，普遍受到好評，并有大批量的出口。1984年國慶節，強5型飛機以4機編隊隊形飛過北京天安門，接受了檢閱。1985年，強5型飛機獲得國家科技進步特等獎，作出主要貢獻的研制人員陸孝彭、高鎮寧、馮旭、何永鈞等都受到獎勵。

4.師生互動探究。探究問題如下:(1)強五飛機的研制之路是一條曲折坎坷的道路，在這條道路上，以陸孝彭為代表的研制人員展現了一種怎樣的精神?這種精神對我們有什么啟示?(2)目前，國際上對飛機通常分為哪幾大類?你能說出幾種我國自行研制的飛機名稱?它們分別由哪些企業生產?

5.學生自學“知識鏈接”，了解K—8飛機總設計師石屏的重要貢獻。

三、課堂小結

中國民族航空工業一直是人們議論的焦點，而作為當年擁有“獨立知識產權”的自主研發的強—5攻擊機就更令人難忘。它的問世離不開研制人員陸孝彭及其團隊矢志不渝的創新和奮進。

2009年5月27日，一個振奮人心的喜訊傳來:江西洪都航空工業集團有限責任公司(洪都集團)與我國大飛機項目公司即中國商用飛機有限責任公司26日在上海簽署了理解備忘錄，成為我國大飛機項目的首批9家國內供應商之一。這標志著江西搭上了我國大飛機項目產業布局的首趟“航班”，正式入圍大飛機項目。航空制造被形容為“現代工業之花”，“大飛機”更被譽為“工業皇冠上的明珠”，具有驚人的產業拉動能力。(作者單位:江西省教育廳教研室)■