以質量提升助推特色學校發展

近幾年來，為配合縣委縣政府打造強勢教育，培養特色學校，鄱陽縣教育局創新教育理念，完善教學機制，強化教師隊伍管理，優化教育教學模式，嚴把教育質量關，探索出以質量提升助推特色學校發展之路，全縣教學質量明顯提高。

■ 一、創新教育理念，找準提升質量的基礎 ■

2006~2009年，鄱陽縣教育局先后邀請了歐陽維建、魏書生、李丙亭、鮑傳友、張壁宏、王三陽、姜廣平等眾多國內著名教育專家到鄱陽舉辦大規模的專場報告會，掀起了全縣教育系統創新教育的熱潮。

鄱陽縣教育局還先后組織本縣校領導、教學骨干赴山東(杜郎口)、海南、福建、湖北(黃崗)、江蘇(洋思)等地參觀學習。結合專家報告會的精神和外出學習的經驗，針對當地教育的實情，我們舉辦了校長、教導主任、骨干教師等不同層面的論壇。

為使先進的教育理念和良好的教學方式深入到全縣每一所學校，縣教育局先后組織多次大型的“送教下鄉、送研到校”活動，送研車隊浩浩蕩蕩遍及全縣。臨時異班講授常態課，展現不平凡的教學風采和效果;課后教研活動，你反思來我深思，“以學定教、順學而導”，越談越透徹;“高效課堂”、“課堂生成”，越議越起勁，全縣形成良好的教育教學氛圍，為提升全縣教學質量奠定了基礎。

■ 二、完善教學機制，形成提升質量的保障 ■

為規范全縣中小學辦學行為，鄱陽縣教育局先后完善多種機制，制定了《鄱陽縣中小學教育教學工作綜合評估方案》《湖城教學成果獎勵方案》等文件，建立全縣教學質量獎懲機制;出臺了《鄱陽縣中小學名師評選方案》《鄱陽縣中小學學科帶頭人評選方案》《鄱陽縣中小學教師發展性評價指導意見》等，建立名師引領和教師激勵評價機制;下發了《鄱陽縣中小學貫徹落實省、市下發的教學常規要求》《鄱陽縣中小學校本教研實施意見》《鄱陽縣教科研成果評審和管理意見》《鄱陽縣關于加強中小學教科研工作的意見》，規范全縣教科研工作。這一系列創新機制的出臺，既有效地規范全縣開展的教研活動，又為全縣性的大型評比提供了科學翔實的標尺，強有力地促進了各校的教育教學管理工作，為提升全縣教學質量提供牢固的保障。

■ 三、優化管理隊伍，增強提升質量的動力 ■

如何優化教育管理隊伍，換言之，就是如何破解校長的選拔使用和教師隊伍的專業成長問題，一直是鄱陽縣教育局教研的重點。經過長期探索和調研，鄱陽縣教育局制定了《鄱陽縣中小學校長管理考核辦法》(以下簡稱《辦法》)。該《辦法》明確規定了“能者上，平者讓，庸者下”的用人原則，明確了對校長聘用、考核、獎勵等方面的要求。

依據《辦法》，鄱陽縣教育局創新了校長的選拔機制。一是變校長任命制為民主選拔制，變“相馬”為“賽馬”。二是健全校長培訓制，采用菜單式培訓、問題式培訓、借力培訓、遠程培訓等多種形式和渠道，經常性地對校長進行培訓提高。三是建立“雙述雙評”機制，每年至少召開一次校長“雙述雙評”會議。

為了培養和強化教育管理人員的業務管理能力，教育局組織全縣中小學業務副校長、教導主任管理業務培訓，并在培訓后嚴格考試，有力地促進了業務骨干重業務、好業務和善業務的風氣的形成。結合新課程實施，縣教育局每年統籌專項經費組織大規模的教材與教法培訓，參與人數總計達8 600多人次。

同時，鄱陽縣教育局要求學校著眼于教師的專業成長，積極參與評選“十大鄉村教師”“十大名師”“十大感動湖城教師”和“學科帶頭人”等活動，設立“昭成獎勵基金”“湖城教學成果獎”等，助推教師的專業成長。

如今，全縣廣大教師積極向上、愛崗敬業、鉆研業務已蔚成風氣，在現有條件下最大限度地優化了教師隊伍，為全縣提升教育教學質量提供了有力支撐。

■ 四、推進課程改革，實現提升質量的突破 ■

推行課程改革是提高教學質量的關鍵。鄱陽縣人口眾多，學校點多面廣，經濟和教育相對滯后，如何讓課改深入到每一所學校并讓全縣教師入腦入心，這個難題擺在鄱陽教育人的面前。對此，鄱陽縣教育局冷靜思考、積極應對，選準“農村學校音體美教學”和“開放課堂”為突破口，以點促面、整體推進。

2007年在皇崗鎮舉辦的全縣農村學校音體美教學大型觀摩現場會，為全縣中小學特別是廣大農村學校音體美教學提供了很好的借鑒機會。全縣各鄉鎮和縣直學校相關學科近400名教師與會。爾后，縣教育局分別在鄱陽二中、鄱陽鎮五一中心學校召開全縣初中、小學課程改革的大型專題研討會，每所與會學校都提交了有關本校實施新課程過程中“得與失”的分析材料，彼此交流。這一系列活動的開展為順利實施全縣課程改革提供了強有力的支撐，也為本縣特色學校的創建打下了良好的基礎。

耕耘就有收獲，辛勞自有回報。近幾年來，鄱陽縣中考“三率”連年攀升、高考二本上線率一年上一個臺階。正如縣人大教育執法檢查報告所說，現在社會各界對鄱陽縣教育的評價好了，各級領導對鄱陽縣教育的贊許多了，人民群眾對鄱陽縣教育的滿意度高了;以往大批優質生源外流的現象接近消失，鄱陽的教育回暖啦!

教育要發展就必須提高質量，而特色是優化質量的切入點。我們堅信，鄱陽的教育由于在規范的基礎上以提升質量助推特色學校的發展，特色教育必將百花齊放、春色滿園。鄱陽培育教育品牌的愿望在不久的將來必然實現。(作者單位:江西省鄱陽縣教育局)■

□責任編輯 許雅健

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