我愛(ài)讀書(shū)

教學(xué)內(nèi)容:《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，進(jìn)一步提高表達(dá)能力。繼續(xù)練習(xí)修改習(xí)作。

2.增強(qiáng)表達(dá)、傾聽(tīng)能力以及與他人交往溝通等能力，養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.整理在本組課文學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的相關(guān)資料。

2.搜集關(guān)于讀書(shū)的名言警句。

教學(xué)過(guò)程:

一、明確目標(biāo)，組內(nèi)交流

1.導(dǎo)入:同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

2.交流。⑴學(xué)生在組內(nèi)交流。互聽(tīng)互評(píng)，彼此修正。(2)全班交流。評(píng)議:誰(shuí)發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。

【設(shè)計(jì)意圖】教師激情總結(jié)讀書(shū)的好處，能強(qiáng)烈激起學(xué)生表達(dá)的愿望。通過(guò)小組討論、交流，人人有說(shuō)的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，又活躍了學(xué)生的思維。

二、交流評(píng)價(jià)，思辨明理

1.提示互動(dòng)內(nèi)容:《竊讀記》中的小女孩在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢?《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示，如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

2.全班互動(dòng)。⑴以小組為單位作全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。⑵學(xué)生自由交流評(píng)價(jià):對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感。

3.辯論。人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)擺事實(shí)、講道理，開(kāi)一次辯論會(huì)。(學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥)

4.總結(jié):好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生選擇感興趣的話題交流，既體現(xiàn)了以人為本的理念，給學(xué)生以自由的空間，又引發(fā)了生生之間的共鳴。設(shè)置話題舉行辯論，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)要與好書(shū)為伴，發(fā)展語(yǔ)言，點(diǎn)燃思維的火花，使學(xué)生的思維由單一而發(fā)散，變一元為多元。

三、審題點(diǎn)撥，明確要求

1.過(guò)渡:同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。加工整理交流的內(nèi)容并寫(xiě)下來(lái)，就一定會(huì)成為一篇佳作。

2.明確要求。⑴學(xué)生默讀提示。⑵投影出示習(xí)作內(nèi)容。讀書(shū)故事:講述讀書(shū)故事要真實(shí)，有重點(diǎn)，講條理，精彩的地方要善于描寫(xiě)，寫(xiě)出自己真實(shí)的情感。采訪記錄: 介紹采訪要注意格式，注意語(yǔ)言的真實(shí)，寫(xiě)出自己的心得。辯論活動(dòng):要寫(xiě)清楚辯論的經(jīng)過(guò)，把精彩的地方寫(xiě)具體，還應(yīng)該寫(xiě)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

3.提示:下面請(qǐng)選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!注意要敘述生動(dòng)、語(yǔ)句通順、情感真摯、構(gòu)思巧妙，把內(nèi)容寫(xiě)具體。題目自擬。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師的激情引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的欲望和熱情。在充分領(lǐng)悟習(xí)作內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)提示具體的要求和對(duì)習(xí)作技巧的點(diǎn)撥，讓學(xué)生把握要求，領(lǐng)悟表達(dá)方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)表達(dá)。

四、修改習(xí)作，共同賞評(píng)

1.學(xué)生習(xí)作。(教師巡視指導(dǎo))

2.修改作文。⑴好文章是改出來(lái)的!請(qǐng)完成初稿后，認(rèn)真進(jìn)行修改。⑵組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。⑶按照同學(xué)的建議再次修改習(xí)作。

3.賞析佳作。每個(gè)小組推薦一至兩名同學(xué)，朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

4.布置作業(yè):整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)話交流、點(diǎn)撥寫(xiě)作方法等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)共贏的目的。合作辦手抄報(bào)這一設(shè)計(jì)，使“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)由小課堂延伸到大課堂，在注重學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，聯(lián)系課外生活，拓展思維，培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐及審美的能力。(作者單位:江西省南昌市高新區(qū)昌東鎮(zhèn)中心小學(xué))■