學(xué)寫發(fā)言稿

教學(xué)內(nèi)容:《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用。

2.把自己的意思表達(dá)具體、清楚，把句子寫通順。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有目的、有條理地把發(fā)言稿的內(nèi)容寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)校大隊(duì)干部競(jìng)選演說場(chǎng)景的錄像資料。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校大隊(duì)部正在舉行干部競(jìng)選的活動(dòng)，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看一看吧!(播放錄像資料)

2.暢談?dòng)^后感受。

3.導(dǎo)入。是呀，這位同學(xué)的發(fā)言多么精彩呀!因?yàn)樗孪茸骱昧顺浞值臏?zhǔn)備，寫了發(fā)言稿，也就是講話稿。發(fā)言稿就是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞主題講話的稿子。發(fā)言稿怎么寫呢?這次習(xí)作課我們就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在打開學(xué)生的話匣子。從學(xué)生的生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃心中說的欲望，激發(fā)說的熱情，讓學(xué)生暢所欲言，為寫作作好鋪墊。

二、拓展話題，明確主題

1.明確寫發(fā)言稿的范圍。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，需要發(fā)言的時(shí)候有很多，能簡(jiǎn)要說一說嗎?

2.自選主題。在重大節(jié)日來臨時(shí)，在慶祝某次活動(dòng)時(shí)，或在某些其他場(chǎng)合，需要我們發(fā)言?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組討論確定發(fā)言稿的主題，選的內(nèi)容最好能貼近我們的生活。⑴分組討論。⑵小組長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的主題。

【設(shè)計(jì)意圖】作文指導(dǎo)一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，習(xí)作就是用筆寫話，“我手寫我口，我手寫我心”。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿的作用。發(fā)言的主題不拘泥于一種，拓寬了思路，豐富了習(xí)作的內(nèi)容，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行自主習(xí)作留出較大的創(chuàng)造空間。

三、范文引入，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1.了解要求。出示范文(附后)⑴默讀:想想作者是怎樣一步一步把自己想要表達(dá)的意思講清楚的。⑵小結(jié)。①開門見山提出自己發(fā)言的觀點(diǎn)及對(duì)問題的看法。②有條理地說明理由，從幾方面談。③最后對(duì)全文作簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)。發(fā)言稿要根據(jù)不同的需要，風(fēng)格和內(nèi)容有所區(qū)別。

2.了解基本格式。⑴快速瀏覽范文。⑵匯報(bào)。發(fā)言稿的基本格式包括標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問候語(yǔ)、開場(chǎng)白、主要內(nèi)容、結(jié)束語(yǔ)等。

3.了解語(yǔ)言特點(diǎn)。發(fā)言稿在語(yǔ)言風(fēng)格上具有情緒激昂、積極向上、熱情歡樂、懇切真誠(chéng)等特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)言稿這一應(yīng)用文是學(xué)生第一次接觸，小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆、是習(xí)作，不是創(chuàng)作。所以提供范文，以范文引路，為學(xué)生的習(xí)作鋪好臺(tái)階，每組學(xué)生自己確定自己的主題，“怎樣寫”的問題就水到渠成了。

四、明確要求，學(xué)以致用

1.明確寫作要求。出示提示:⑴指名讀，思考:這次習(xí)作有哪些具體要求?⑵師生共議，明確:要求寫一份發(fā)言稿;內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順;寫好以后，要聽取別人的意見，認(rèn)真改一改。

2.自擬提綱。⑴小組討論，怎樣為自己的發(fā)言寫一份發(fā)言稿，列一個(gè)寫作提綱。⑵將每組寫好的提綱進(jìn)行展示(實(shí)物投影)。⑶師生評(píng)議，共同完善。①競(jìng)選:競(jìng)選崗位，為何競(jìng)選;自己的優(yōu)勢(shì);打算怎樣為同學(xué)服務(wù)(針對(duì)情況提出具體辦法);請(qǐng)求投票。②教師節(jié):舉辦活動(dòng)的意義;回憶老師工作;如何去做;感謝老師，報(bào)答。③六一兒童節(jié):節(jié)日的意義;向關(guān)心成長(zhǎng)的人們致謝;回顧自己的成長(zhǎng)歷程;表達(dá)心聲。

3.動(dòng)筆寫作。(教師巡視，幫助輔導(dǎo)有困難的同學(xué))

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了指導(dǎo)習(xí)作的漸進(jìn)性:首先讓學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，做到有的放矢;接著通過同伴互助、集體交流，掌握寫不同內(nèi)容發(fā)言稿的框架結(jié)構(gòu)，為學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作作了扎實(shí)、有效的鋪墊。(作者單位:江西省南昌市育新學(xué)校)■

下水文

競(jìng)選大隊(duì)委演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是五年級(jí)三班的杜小葉。很榮幸又一次站在這里，競(jìng)爭(zhēng)這一屆大隊(duì)委。我是上一屆大隊(duì)委文娛委員，然而，百尺竿頭更進(jìn)一步，我這學(xué)期競(jìng)選的是少先隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。

性格活潑開朗、品學(xué)兼優(yōu)，熱心助人是我上學(xué)以來的一大優(yōu)點(diǎn)。我主動(dòng)、熱心地幫助每一位需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。在這些事情中，我有所付出，但也收獲著，學(xué)習(xí)著……我深深地領(lǐng)會(huì)到“助人為快樂之本”這句話的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)方面，我也毫不含糊，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊渌颇恳埠懿诲e(cuò)。我在二年級(jí)和四年級(jí)分別被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”，五年級(jí)上學(xué)期被評(píng)為肥城市“三好學(xué)生”，還獲得“文明少年”“好少年”“優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我，做到了全面發(fā)展。不僅各科功課學(xué)得好，而且在業(yè)余方面有特長(zhǎng)、愛好。我的愛好很廣，畫畫、舞蹈、唱歌、書法都不錯(cuò)，獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。今年暑假，我剛剛通過了全國(guó)鋼琴演奏業(yè)余考級(jí)七級(jí)的考核。

我從一年級(jí)到五年級(jí)，一直是中隊(duì)干部，擔(dān)任過中隊(duì)委文藝委員、學(xué)習(xí)委員、副中隊(duì)長(zhǎng)，鍛煉了組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我當(dāng)大隊(duì)委文娛委員有一段時(shí)間了，對(duì)大隊(duì)的工作比較熟悉，也有一定的經(jīng)驗(yàn)。我有足夠的信心，在競(jìng)選上副大隊(duì)長(zhǎng)之后，將努力、認(rèn)真地完成好大隊(duì)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，配合大隊(duì)長(zhǎng)管理好大隊(duì)中的事情，組織好各班輪流值日的工作和大隊(duì)中的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做一個(gè)稱職的副大隊(duì)長(zhǎng)!

我還有一個(gè)“金點(diǎn)子”。同學(xué)們都非常希望有展示自己的機(jī)會(huì)，我覺得，學(xué)校還缺少一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，可以成立文學(xué)社。由各年級(jí)每班推選一名熱愛文學(xué)的“小作家”做文學(xué)社的社員，組成一個(gè)40多人的集體，聘請(qǐng)一位教師為輔導(dǎo)老師。文學(xué)社可以定期活動(dòng)，聚在一起討論各個(gè)社員的習(xí)作。周末可以集體進(jìn)行調(diào)查、采訪、郊游，豐富同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)的生活，并繪制手抄報(bào)作為“社報(bào)”。社員們可以發(fā)表平時(shí)的習(xí)作、文學(xué)社活動(dòng)的記錄、感受等等，給愛好文學(xué)的同學(xué)一個(gè)自由展示自我的空間，進(jìn)一步提高他們的綜合能力和寫作水平。

相信我，我完全有能力勝任少先隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我為自己的勇氣和信心鼓掌，我想，大家也會(huì)為我的表現(xiàn)喝彩的。ok?

感謝大家!謝謝。