奪冠后的思考

去年10月我所在的學校在儀征市第四屆田徑比賽中又一次取得團體總分第一，但學校運動員大都是“外來戶”，這幾年，沒有他們的加入，就沒有學校這些驕人的成績。可是他們為什么能屢創佳績呢?

一、“時間+努力”是他們取得優異成績的保證

學校的田徑運動員都是長年訓練的，到了暑期還要進行40天的集訓，而運動員成績的提高主要就靠這段時間。本地學生到了暑期有的是參加興趣班，還有的家長怕天熱中暑不讓學生出來。可外地學生由于家境原因卻不存在這方面的因素，特別是他們在體育上能獲得比在學習方面更多的優越感。

梁禮可，沭陽人，1997年出生，成績中上等，父母是來儀征做小生意的。五年級我剛開始教他們班時，就發現他是個體育苗子。我特意在他們班舉行了一個競選體育委員活動，評選內容為短跑、跳遠、壘球，以及課堂表現。這下，他可認真了，上課能主動搬運、整理、收拾器材，還積極幫助別人，特別是在訓練的時候，不時向我請教如何跑得更快，哪里需要改進。經過一段時間的科學指導，他的體育成績有了大幅度提高，并且他的認真訓練態度也感染了其他學生，班上冒出好幾個體育尖子。后來他也通過自己的表現競選到體育委員，我想這就是我要的結果。到了暑期集訓時，每天的訓練他總是第一個到校，最后一個離開。只要功夫深，鐵杵磨成針，最后他在儀征市運動會上取得200米、400米雙料冠軍，并打破10年未動的市運動會200米記錄。

二、“拼搏+科學”是他們取得優異成績的關鍵

這些孩子幾乎都不是獨生子女， “窮人的孩子早當家”，他們吃苦耐勞的品質要比本市的學生好得多，訓練的時候從不“偷工減料”。

王彪，邳州人，1996年出生，市運動會800米、1500米冠軍，父母親是做木門生意的。我還清楚記得他是怎樣進隊的，那天早上我剛到訓練場地時，就看到一個身材矮小、皮膚黝黑但精神飽滿的小伙子來到我面前說:“景老師，我可以參加長跑隊嗎?”看著他小小的個子我有點敷衍他，就隨口說:“好吧，你去和長跑隊跑一個1500米，試試吧。”他勇氣十足地和長跑隊員站在了同一起跑線上，隨著我的一聲哨音，他如離弦之箭跑到了隊伍前面，我想他頂多只能堅持一圈就要下來了，可是我錯了，他居然足足堅持了三圈，我看他已經跑不動了，就要他下來，可是他卻咬著牙堅持跑完了全程，一下來他就扶著操場欄桿不停地嘔吐。我看著心疼，更被他吃苦耐勞的精神所打動，忙找來開水遞到他面前，可是他卻抬起頭來問我:“景老師，我可以參加嗎?”我使勁地點了點頭說:“可以!”更沒讓我想到的是，等我進行下一組訓練的時候，他拖著沉重的雙腿又站在了起跑線上等我的哨音。在后來的訓練中，我對他起跑的姿勢、跑步的技巧和跑步過程中如何科學合理地分配自己的體力等諸要素進行指導，他的跑步技能大有長進。經過一年的刻苦訓練，當他站在市運動會1500米起跑線上的時候，顯得信心十足，這一年他付出了比別人更多的汗水，應該是收獲回報的時候了。果然他經過頑強拼搏第一個沖過終點。勝利總是向那些永不言敗的人招手。這位同學就是以他吃苦、拼搏的精神取得了成功。

三、“關心+幫助”是他們取得優異成績的保障

余輝輝，盱眙人，1996年出生，市運動會跳遠第二名，跳高第三名，父母親是來本地做小生意的。在練了一個月跳遠和跳高后，班主任就再不讓他來了，跟我說:“他上課注意力不集中，經常開小差，更可氣的是連家庭作業也不做。”我把他找來問:“你想不想練了?”他說:“想。”我說:“你可以練，但是不能影響你的學習。”于是把他帶到班主任面前說:“再給他一次機會，要是學習成績沒有進步就不要他來了。”我還要班主任幫他調了位置，讓他跟一位學習成績好的同學坐在一起，并叮囑他同桌要在學習方面多給予他一些幫助 。我每天晚上都要和他父親通一次電話，詢問一下他兒子的作業有沒有完成并讓家長及時督促，后來我干脆要求他有不會的問題要提前15分鐘到校，我親自來輔導他。學習方面的問題總算解決了，可是在練了一段時間后我卻發現他的訓練成績沒有上升反而直線下降，身體還表現出疲勞的狀態，我認真總結自己的訓練計劃，沒有發現什么不對的地方，我只好一邊減少他的訓練量，一邊去尋找原因。后來我了解到他家里比較窮，營養跟不上。于是我和學校商量讓他每天中午在學校食堂和我們老師一起吃。“功夫不負有心人”，他的體育訓練成績取得了突飛猛進的進步，而且在學習方面也有很大的提高。當他把市運動會的兩張獲獎證書遞到我手里時，動情地對我說:“謝謝您，景老師。”這短短的六個字，詮釋了感恩的全部內涵。

奪冠，我們不應該忘記這些可愛的孩子們，他們有夢想、有目標、有追求。難能可貴的是他們有頑強拼搏的精神，永不言敗的信念，不達目的不罷休的意志。只要我們精心培養，這些外地“牌”會越出越精彩。◆(作者單位:江蘇省儀征市真州小學)

□責任編輯:方 玉