培養學生的音樂表現力

培養學生的音樂表現力不僅有助于提高學生的音樂技能技巧，還能促進學生心理素質的發展。所以，我們應該重視對學生音樂表現力的培養。在音樂教學中，必須把音樂表現力的培養貫穿于教學的每一個環節。對它的培養不是一朝一夕就能一蹴而就的，而是必須靠長期的技能技巧訓練和藝術熏陶才能達到。

想要有好的表現力，首先要具備一定程度的演唱技能，因為現在越來越多的聲樂曲目是要在一定的炫技基礎上去表現一些特定內容的。也就是說，先要懂得會唱，再來研究怎么唱好。而具備有好的音樂表現力又能促進技能技巧的提高。因此，兩者是相輔相成的。還有，平時可以讓學生多聽多看一些名曲和專題晚會演出，這樣將會有助于音樂表現力和技能技巧的提高。因此，首先要培養學生有正確的、科學的演唱方法，然后才有可能期望達到有好的音樂表現力。

首先，要找到最松的感覺來歌唱:氣松、喉松、下巴松、嘴松、肩松、胸松、口腔打開松、面罩松，要高興地唱歌就是要始終都有想唱的欲望。要用開心大笑的感覺去唱歌，因為只要笑了，那么笑肌就提了，喉嚨就打開了，氣也松了，面罩(歌唱位置)就有了，歌唱方法也就對了，然后再結合歌曲所需的情緒融合，那么，音樂的表現力就出來了。

再次，我們應該從歌曲的詞、曲兩大塊來分析:第一，詞:在演唱一首歌曲之前，要先充分理解歌詞含義、情感、詞作者的意圖，再結合當時的時代背景、歷史背景，總結出歌詞的思想感情，提煉出主題人物形象，再不斷地朗誦歌詞，先用語言再用音樂來表達情感。第二，是曲。統觀全曲樂譜，熟悉旋律、節奏特點，了解曲作者的創作意圖，結合歷史背景、時代背景，歸納出音樂的情感，是歡樂歡喜的，悲的?還是憂愁的、懷念的?……然后，再運用正確的方法，按照歌曲所需表達出正確的思想感情。這樣，才能做到更好地表現每一首歌，而不是單純地唱音符。

總之，培養學生的音樂表現力就是靠在平時技能技巧訓練中慢慢積累，加上對樂曲的深刻理解和對生活的細心觀察，再結合自身的文學修養，一點一滴培養出來的。◆(作者單位:江西省永新縣第二中學)

□責任編輯:曾維平