高等職業技術類學生的科技創新教育

有人指出，21世紀是創新的世紀，而建設創新型國家最基本、最重要的便是擁有一大批具有創新意識、擁有創新能力并且敢于創新、善于創新的高技能科技型人才。因此，如何培養出一批符合國家需求、滿足時代要求的當代大學生，便是我們當前最重要的任務。回想當代社會發展史，不難發現，德國和日本等國在發展中后來居上的根本原因，就在于他們十分重視國家和高等教育中的技術創新體系建設與完善。

如何加強以提高人才培養質量為終極取向的內涵建設，那就是要進一步培養學生的科技創新能力。從學校本體出發，為學生搭建科技創新的載體，為大學生提供科技創新的機會，鼓勵學生以各種形式積極主動地參與創造、創新活動，促進理論與實踐的結合，鍛煉和提高學生的思考能力、動手能力。而高等職業技術類學生的創新教育是技術應用型人才培養模式的有益探索。因此，在人才的培養模式上應力求做到符合學生的特色，使學生發揮出自身的特長與優勢。

一、高等職業技術類學生的科技創新培養特色

專科學生的科技創新培養模式與本科學生的培養模式是不一樣的。用兩句話來概括:它既是高等教育和職業技術教育，又是職業技術教育的高等階段。

首先，從人才培養的目的和技術性角度出發來講，普通高等教育側重培養的學生是研究型、設計型、學術型人才，而高等職業技術教育的目的是培養技術型、高級技能型的應用性人才。這種復合型的創新人才，正是我國當前社會發展所急需的，也是我們高等職業技術類學校培養學生的目標所在。

其次，從人才培養的周期性角度出發來看，高等職業教育專業的基本修業年限一般為三年左右，而且，學生在最后一個學年中，往往又要面對諸多不可避免卻又無法預料的問題，教育功能將大大降低。如何有效提高其人才培養周期，便是高等職業技術類學生創新類教育所必須考慮采取的何種必要措施。

二、高等職業技術類學生科技創新的培育機制

相對于其他高等教育類學生，優秀的高等職業技術創新教育所培養出來的學生應具備對技術進行優化和改良的能力，在技術的實際應用中發現、解決問題的能力以及系統地反映和描述問題的能力。如何做到這一點，那就要建立完善的創新培育機制，并且大力支持創新人才的培養模式。

高等職業技術創新教育的培育機制概括起來主要包括職業技術能力創新的普及與提高以及創新思路和職業技術能力培養兩個環節。

1.職業技能創新的普及與提高

針對高等職業技術類學生科技創新基礎較為薄弱的現狀，組織教師在課堂上著重對學生進行基本的創新思維和技能訓練，啟發學生的創新意識，拓展學生的創新視野。針對高職類學生具有的技能優勢和專業特色，開設各具專業特點的如“創新思維與技能”或“CAD/CAM興趣小組”之類的公共選修課程，將學生科研訓練納入教學環節之中。

學校可對學生進行“學生科技創新素養知識的測評”，吸納通過測評的優秀學生建設“學生科技科創人才庫”。組織力量使其達到定期進行科技創新方面或是專業知識方面的培訓，并能夠參與或組織部分科技創新項目的實施目標。針對有相當一部分學生在入學前已擁有了一定的中等職業教育基礎，可以充分利用該類學生的知識儲備，從而縮短其創新教育的培養周期。

2.創新思路和職業技術能力培養

首先，在培養模式的建立上力求做到結合高等職業技術類教育的特點與長處。由于科學技術以及社會需求的進步，實際操作中往往一個項目包含許多不同專業領域方面的知識點，因此對于參與人員專業知識面的寬度、不同專業人員之間的合作緊密性，有了更高的要求。針對高等職業技術類學生橫向職業崗位知識結構的特點，以及高等職業技術類學院往往因其本身所涵蓋的專業、學科數量相對于其他學院更為完整豐富，不同專業學生之間的聯系相對于其他學院的本科生更為緊密的優勢，在科技創新項目的完成上應更加鼓勵學生進行跨專業的合作與交流，利用不同專業的學生共在同一個學院管理下便于溝通和交流的特點，做到跨專業不跨學院，從而使完成的項目在專業領域的覆蓋上更為全面完整。

其次，積極支持學生參加各類校級以上科創競賽，如全國職業院校技能大賽高職組競賽及“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等，對需要進行集訓的參賽團隊在參賽期間給予相應的補貼。

最后，實踐出真知，社會實踐可以開闊學生視野，培養學生的實際工作能力和實際運用能力。強化學生的創新實踐教育，完善研究性學習、科技實踐、人文社科調研、社會調查等實踐性科技創新教育活動，組織好假期社會實踐，加強社會實踐基地建設，促進學生就近和經常化、多樣化地開展社會實踐活動。

綜上所述，作為高等職業技術類教育的管理者和組織者，在對該類學生開展科技創新教育時必須有效地利用各類學校資源和社會資源，巧妙地構建起有效的學生科創載體和平臺，設計一套行之有效的創新激勵措施。要充分發揮學生在科技創新活動中的積極性和主動性，使高等職業技術類創新教育在工作中穩中求進，獲得更大的提高，為高等職業技術類學府建設及和諧創新的教育環境建設做出更大的貢獻。◆(作者單位:上海電機學院高職學院)

□責任編輯:王鋒旗