基于Agent技術的網上協作學習環境研究

摘 要:本文從網上協作學習環境入手，構建了一種基于Agent技術的網上協作學習系統模型，并深入細致地分析了模型中各Agent模塊的功能和運作方式，從而使整個學習環境具有個性化、智能化的特點。

關鍵詞:Agent;網上協作學習;學習環境

中圖分類號:TP393.09 文獻標識碼:A 文章編號:1673-8454(2010)21-0074-03

一、網上協作學習環境概述

協作學習環境主要包括協作學習的組織環境、空間環境、硬件環境和資源環境。組織環境是指協作學習成員的組織結構，包括小組劃分、小組成員功能的分配等;空間環境是指協作學習的場所，如班級課堂、互聯網環境等;硬件環境是指協作學習所使用的硬件條件，如計算機支持的協作學習、基于互聯網的協作學習等;資源環境是指協作學習所利用的資源，如虛擬圖書館、互聯網等。

據此，筆者給出了網上協作學習環境的定義:網上協作學習環境是指基于互聯網的協作學習環境，其組織環境仍是指協作學習成員的組織結構，其小組劃分、小組成員功能的分配是通過互聯網實現的;其空間環境、硬件環境和資源環境均是基于互聯網的。

目前常見的網上協作形式有:BBS、E-mail、QQ和聊天室等。這幾種方式的優點是:應用廣泛、使用方便，幾乎每一個上網的人都用過這幾個軟件。但是就協作學習而言，它們也存在著明顯的不足:不能提供個性化的學習內容、不具備智能，而這兩點正是網上協作學習的重要特點。

二、基于Agent技術的網上協作學習環境

1.Agent的概念

從20世紀80年代末開始，Agent的理論、技術研究從分布式人工智能(DAI)領域拓展開來，與其他領域相互借鑒和融合得到廣泛的應用?！?br>