農村校園安全:讓我沉重讓我憂

近期，一系列頻發的校園安全事件無不讓人感到觸目驚心，面對一個個花季少年、學齡兒童或學校教師慘遭屠戮的報道，作為長期在農村學校工作的教師，在為這些師生的不幸遭遇扼腕嘆息的同時，也在為廣大農村校園的安全問題感到擔憂。

放學路上——我的安全誰做主?

每逢周末和周一，廣大農村寄宿制學校的大門口都聚滿了眾多的三輪車，他們全都是來接送學生的。然而，承載著眾多學生人身安全的車輛，大多都不符合載客的標準，有的車輛沒有牌照，有的司機沒有駕駛執照，有的為了能夠多拉幾名學生，便嚴重超限超載，一輛小小的三輪車竟然搭載十幾名學生，有的甚至搭載幾十名學生。看著這些并不具備載客標準的三輪車鼓囊囊地塞滿了學生在山路上絕塵而去，我的心都會被揪得緊緊的。學生們乘坐這樣的車輛哪里會有什么安全保障啊，一旦出現問題，發生事故，那將要釀成怎樣的悲劇啊!我就常常夢想，假如有一天，農村學校倘若也能夠像某些城市中學那樣配上合格的校車，對學生實行分批接送，那該多好啊!

校園門口——我的安全誰保障?

現在，許多城市學校都實行了封閉管理，避免社會閑雜人等進入校園，但是，在廣大農村學校，別說實施封閉管理了，就連一般的門衛、保安都沒法配備。一些學校由于教師有限，學校大門根本沒有專人管理，無法做到及時閉門、及時落鎖，一些學生家長，甚至一些社會閑散人士都可以自由進出校園。而更令人吃驚的是，有些農村，村委會和學校在一起辦公，學校大門幾乎處于全開放狀態，不法分子可以輕松自由地進出校園，這對學校的師生安全造成了極大的隱患和威脅。因此，每次看到那些陌生人士隨意地出入校園，在校內走動時，我們就期望什么時候農村學校也能夠設立值班室，也能夠有保安值守。退一步，即便學校配備不了專門的保安人員，如果學校能夠探索建立合理的教師值班制度，讓教師在學校門口輪流值班看守，校園安全豈不是可以多一道安全防護的屏障?

安防設施——我的安全誰監護?

每次看新聞時，看到人民警察調取監控錄像緝捕犯罪嫌疑人時，人們都會為高科技在安防工作中做出的重要貢獻，發揮的重要作用而贊嘆不已。毫無疑問，在學校的門口、學生宿舍、學校樓道等學生容易扎堆、集結的地方安裝攝像頭或者安裝多功能報警器，不僅可以有效的震懾犯罪分子，讓犯罪分子不敢輕舉妄動，同時，也有利于及時觀察到不法分子的異常舉動，有利于對犯罪嫌疑人迅速采取行動，果斷制服。但遺憾的是，在廣大農村中小學校，別說是攝像頭、多功能報警器這樣的先進安防設備，就連滅火器這樣的一些必備的應急消防設備都不曾配備。可以想象，在這樣的境況下，一旦出現意外，師生的人身安全能有幾分保障呢?因此，我希望城里學校的安防設施能夠早一天下鄉來，早一天步入農村校園，為農村學校師生的安全營造一道安全防護網。

安防技能——我的安全誰來幫?

放眼整個農村學校，特別是在一些偏僻的村小或者山區教學點，學校里的教師大多都是女同志，或者是一些上了年紀的老同志，這些教師雖說不至于弱不禁風，但是一旦真的遇到突發事件，發生危險情況，恐怕很難快捷、有效地打擊、制服犯罪分子;另一方面，學校作為人員密集場所，一些傳染病、流行病很容易大規模爆發，但教師很少有專業的醫學知識，一旦出現大規模疾病爆發情況，很難做到早發現、早預防。針對農村中小學校的實際情況，還應該多為師生傳授一些安全防范的技能，比如為學校聘請一些校外警察輔導員，定期為教師傳授一些安全防范的技能，聘請一些校外醫生，定期為師生體檢，教給學校教師一些常見的流行病、傳染病的預防和處理知識，聘請一些法制副校長，定期為師生進行法制安全教育宣傳等等，通過多種途徑和多種方式來幫助師生樹立安全觀念，了解安全常識，提高學校師生對危險的判斷能力，提高師生自身的躲避危險能力和自救自護能力。

安全教育——我的安全怎樣做?

汶川地震奪去了無數人的生命，但是桑棗中學卻在地震中創造了師生零傷亡的奇跡，而今年的玉樹地震，玉樹縣第一民族學校再次創造了無一師生傷亡的生命神話。這些學校為什么能夠創造生命的奇跡，無一例外是因為他們養之有素，平日進行了良好的安全教育，怎樣快速疏散，怎樣有效逃生，他們扎實的安全教育在關鍵時刻為師生的逃生贏得了寶貴的時間和重要的方法!但是，反觀一些農村中小學校，一些管理者只抓應試教育，只抓學生的成績，卻忽略了生命教育，老師們忙于應付各種各樣的考試，忙于去做各種各樣的雜事，卻很少去對學生進行認真的安全教育。于是，遇到緊急情況時如何快速疏散，遇到危險時如何有效防范，像這樣的一些安全常識和安全逃生技能本來應該是廣大師生耳熟能詳的，但是卻被學校的一些管理者和教育者給漠視了，給淡忘了，安全教育在一些學校成了查起來重要，做起來不要的事情。因此，廣大農村學校的管理者和教育者都要切實地抓好學校的安全教育工作，真正的提高師生的安全防范能力，把安全工作真正擺到學校的基礎性工作、第一位工作的位置。畢竟，安全責任重于天，師生安全大于一切，如果沒有了師生人身安全前面的這個“1”，那么后面所有的一切必然都等于“0”。

校園安全教育關系著千萬師生，千萬個家庭，但愿有一天，農村校園安全也能夠引起人們的重視，師生安全不再是一個沉重而又無奈的話題。

(作者單位:河南洛陽市新安縣北冶鄉中心小學)