該給學生立點規矩

古語云：“不以規矩，不能成方圓?！笨墒呛荛L時間以來卻很少有人再提起了，仿佛只要沾到一點邊，就會被大家抓了個“現行”，現在都在強調尊重個性，你這種“復辟”的做法肯定會遭到大家的口誅筆伐，甚至給戴上“懲罰學生”的帽子。由于擔心，教師反而過分“規矩”起來，不敢也不愿意管學生。現在，教師在學生的心目中到底還有什么樣的地位？不少學生敢和老師頂牛，甚至取笑老師。一件真實的事情：一位男老師不知什么時候上衣的鈕扣開了一個，一個男生嬉皮笑臉地對他說：“老師，你的扣子開了，太性感了！”惹得全班都笑翻了。“師道尊嚴”“一日為師，終身為父”，可在這個學生的眼里，這些都在調侃之中煙消云散了。我不能確定那位當事教師心里怎么想，但是我卻很有被傷害的感覺。媒體上經常報道教師體罰學生的事件，現在的情況卻恰恰相反，有不少教師從精神到肉體都已經淪為學生傷害的對象。

我們需要思考一個問題，那就是尊重學生的個性、培養創新能力是否能以犧牲規矩為代價？有人說“有德無才”是劣質品，“有才無德”是危險品，這是有一定的道理的。我們要用“德才兼備”的標準來耕耘教育、要求學生?？墒巧鐣洗嬖谥斫夂鸵蟮恼`區，那就是把要求教師尊重學生的個性、保護學生的創新精神予以泛化，表揚替代了批評。這樣一來，學生的個性已經在某些程度上異化為個人自由主義的膨脹，在他們的眼里，所有的東西都是無所謂的，只有能夠讓自己滿意的事物和行為才是可以接受的。再加上負面媒體和生活環境的影響和誘惑，他們的是非判斷和價值選擇都面臨著空前的挑戰。在這樣的背景之下，規矩、規則意識和行為的養成是具有非常意義的，教師也應該理直氣壯地行使立“規矩”、用“規矩”的權利。(作者單位:江蘇省邳州市八義集中心小學)■

(插圖:澤忠)

□本欄責任編輯 徐純軍

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