久別重逢的朋友

很早就知道有《江西教育》這份雜志，以前一般是由學校訂的，然后放在校長的辦公室里，偶爾校長會饒有興致地從中選出一兩篇文章讀給老師們聽，并告訴老師們如果有興趣翻看可以到他那里借閱。我去借閱過，但不常看。因為那時在我的印象中，官辦刊物肯定講大政方針，談大道理多，是學校領導的學習資料，對我們一線教師幫助不大。因此在學校，老師私人掏腰包訂閱刊物的現象不常見也就不足為奇。后來我被調到村小工作，學校經費少，在我工作的十多年里，我甚至連《江西教育》的“影兒”也沒見過，差點忘了她的存在。

去年，我的同事小郭老師自費訂了《江西教育》（教學版）。一次偶然的機會，我看到第1-2期合刊。這一看，不禁讓我愛不釋手。我竟深深地被這份雜志吸引住了。在我看來，其中《專題策劃》欄目的深度堪比“教育界的南方周末”，《教研視點》欄目包含了教研工作的方方面面且具有很強的針對性、指導性，很務實，《師路心語》欄目講述我們教師自己身邊的故事，《杏壇沙龍》為廣大教師討論教育教學中的熱點話題提供了自由的天地。于是，小郭老師訂閱的《江西教育》（教學版）每到一期，我都追著向他借閱。還有許多期我看了又看，甚至忘了歸還，至今還有好幾期在我手上，視如珍寶。說實話，我舍不得還他。

讀癮過足了，也想過把寫癮。我就抱著試一試的態度，依據某期欄目中出現的《我看教研員行走課堂》這一話題，寫了《行走要常規化》一文，按欄目尾頁公布的聯系郵箱，發給了責任編輯。第二天，郵箱就有了封回復郵件，告訴我此文擬用，并提出了修改意見。這封郵件無疑給了我莫大的鼓舞，我按照編輯意見進行了修改后滿懷期待地再次發出。果不其然，這篇文章登在了2009年第12期。看著自己的文章被修改得那么好，文稿變成了鉛字，我心里說不出的喜悅。連同事也投來敬佩的目光：“廖老師，真厲害啊，在《江西教育》上發表文章了啊。”新年里，我一口氣訂了《江西教育》管理版和教學版以及同屬于江西教育期刊社的《教師博覽》文摘版和原創版。每到一期，我都是從頭到尾認真地讀，細細地品，慢慢地悟，悄悄地學。我盡情地吸收作者們給予的營養，從此我在專業上也快速地成長起來。

前幾天，《江西教育》（教學版）的編輯老師邀我加入了“江西教育之友”QQ群。神奇的網絡，讓我們“天涯若比鄰”。這里有來自全國各地優秀的作者，也有我省各地市教研員和各級各類學校的一線教師。“江西教育之友”QQ群把我們的距離拉得更近了，對我們的幫助更大了，有什么問題或困難在家里或辦公室里敲幾下鍵盤，就得到了群里編輯老師和同仁們的熱情指點和幫助，真正印證了《江西教育》（教學版）每期印在目錄頁上的辦刊宗旨——聚焦課程改革，服務課堂教學。她真是我們廣大一線教師的良師益友！（作者單位：江西省定南縣第四小學）■

□本欄責任編輯 許雅健

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